【教学要求】

1、学会本课16个生字，其中田字格上的4个只识不写，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过阅读课文，懂得做事不能三心二意，凡事要有耐心，有恒心，才能成功。

4、进一步认识反问句，初步认识一些农谚。

【教学重点】

    读好反问句，理解什么叫农谚。

【教学难点】

    读好反问句，理解什么叫农谚。

【教学准备】

    生字卡片、挂图、头饰。

【教学时间】

    3课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话导入。

1、喜欢吃水果吗？

种过果树吗？

2、[出示课题]

⑴认读。

⑵学“猴”。

记字形（注意“亻”与“  ”中间无一小竖）。

二、初读课文。

1、自读生字。

2、轻声读课文。

⑴读准字音。

⑵读准句子。

三、教学生字词。

1、[出示生字词]

开火车读。

小老师提醒读音。

2、交流：自学生字。

你学会了哪个字？

书写时要注意什么？

重点：

改：第三笔“  ”；

浇：右上角不能加“  ”；

拔：第四笔是“  ”不是“  ”；

施：别丢了右上角的“  ”。

3、描红。

抄写

四、质疑。

1、默读课文。

找出不懂的地方。

2、农谚。

课外作业：查资料

第二课时

一、通读课文。

1、自由读。

选自己喜欢的一段。

2、指名读。

师生评议。

二、细读课文。

1、默读课文。

思考：猴子先后种了哪些果树？

为什么不停地改种？

结果怎样？

2、交流。

3、[出示：

梨树要等五年才结果，你有这个耐心吗？

梨树要等五年才结果，你没有这个耐心。]

读一读，比一比：

⑴意思是否相同？

⑵说法呢？

⑶哪一种更能让猴子动心？

⑷练读反问句。

4、找一找文中还有这样的句子吗？

指名口头改句型。

同桌互改。

5、练读文中所有反问句。

6、齐读第8节。

⑴问：为什么用省略号？

你对猴子的看法？

⑵读写猴子的话。

“三心二意”

“没耐心”

三、分角色朗读课文。

１、文中有哪些小动物？

２、４人小组练习对话。

３、分角色朗读。

评议。

再读。

第三课时

一、小结全文。

１、自由读课文。

２、你想对猴子说什么？

如果你是小猴子，你会怎么做？

３、现在你知道什么叫“农谚”？

文中说了哪些农谚？

（出示农谚）

指名读。

齐读。

二、演练课本剧。

１、提要求。

⑴主要意思跟课文内容一致，不必一字不变。

⑵模拟出动物叫声。

⑶适当添加动作。

２、４人小组排练。

３、自荐表演。

三、课堂作业。

１、听写生字词。

２、摘抄农谚。