上课一开始，教师就让学生交流自己认识的大将军，学生很感兴趣，吸引了他们的注意力；另外让学生体会到阅读课外书、看电视也是学习，也能拓展视野、丰富学识。

一、复习巩固，交流写话
⒈口头扩词：名、病
⒉用部首查字法查“庭、康、起”三个字，看谁查得又对又快。
⒊交流写话。（指名２～３个同学。）

二、录像导入，朗读感悟
⒈花木兰告别了亲人，上前线杀敌人。
（播放录像，学生观看，教师讲述：看，花木兰披上战袍，骑着战马，手持长矛，腰佩战马，多么威武！她带领着将士们渡黄河，过燕山，来到了前线。遇到敌人，她沉着应战，敌人一个个倒在她的刀枪之下。他们不分白天黑夜地行军，露宿野外，十分艰辛。一晃几年过去了，战斗胜利了，花木兰为国家立下了许多了不起的战功。）
⒉小朋友，看了刚才这段录像你想说什么？
⒊读读书上的句子，可边读边想象刚才的画面，读出你的体会、你的感受。（先让学生自己练读，再指名读，教师要及时评价。）

三、入情入境，情感升华
1.（出示插图。）看，花木兰胜利回乡后，脱下了战袍，穿上了心爱的女装。假如你是图上的将士，看到这幅情景，你会怎样？请小朋友小组合作，表演一下图上的情景。（学生表演，教师参与活动。）
2.指名上台表演，指导学生抓住“惊讶”进行评价。
3.小朋友，让我们再回到课文中，去读读文中的句子，好好体会一下。（学生朗读最后一段。）
4.到这里，你肯定对花木兰又有了新的认识。请你选择恰当的词语，把这句话补充具体。（出示填空：花木兰是一位 　　的女英雄。）　　

四、自主识字，完成作业
⒈出示：胜利、将士，认读。
⒉说说自己有什么办法记住它们，并把需要注意的地方告诉大家。
⒊书上描红，说说哪个字最难写，写时要注意什么。
⒋学生描红后临写《习字册》上的生字，教师巡视指导。