一、素质教育目标

（一）知识教学点：

1．学会本课“杏、最、坡、梯、够、修、留、味”8个生字和由这些字组成的词。

2．理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。

3．正确、流利地朗读课文，背诵课文第二段。

4．学习用“五光十色”“热情”“有名”等词语口头说话。

（二）能力训练点：

培养学生读书能力和分析阅读能力。

（三）德育渗透点：

通过阅读课文使学生了解祖国的发展和热爱祖国的感情。

二、重点、难点及解决的办法

重点：理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方。

（通过讲读课文帮助学生理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方。）难点：培养学生读书，读懂书是本课的难点。

（通过在讲读课文过程中，引导学生多读，多想，多说来突破难点）。

三、课时安排 3课时。

四、教学步骤

第一课时

（一）导入新课，板书课题。

今天我们学习18课《葡萄沟》。（板书课题）葡萄沟是一个地名，这个地方在哪儿？为什么叫葡萄沟呢？同学们学习课文以后就会明白的。

（二）整体感知。

1．范读课文或听录音。

听准生字和多音字的字音。思考：课文告诉了我们关于葡萄沟的哪些情况？

2．自己轻声读课文，要求：

（1）读准字音，标出自然段。

（2）带生字的句子读两遍。

（3）找出课文中哪句告诉我们葡萄沟是个怎样的地方。（葡萄沟真是个好地方）

（4）检查生字掌握情况。（出示带有生字的句子）

①葡萄种在山坡的梯（t9）田上。

②茂（m4o）密的枝叶向四面展开，就像搭（d1）起了一个个绿色的凉（li2ng）棚。

③五月有杏（x@ng）子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九、十月份人们最（zu@）喜爱的葡萄成熟了。

④四壁留（li*）着许多小孔。

⑤这里生产的葡萄干颜色鲜，味（w8i）道甜，非常有名。⑥阴房修（xi&）在山坡上。

（5）检查多音字的读音。

葡萄干（g1n） 钉（d9ng）着 好（h4o）客 水分（f8n）

（三）再读课文，初知课文内容。

1．自由读课文。

读后回答，课文主要向我们介绍了什么？（主要介绍了葡萄沟的葡萄。）

2．默读课文。要求：按课后思考题1中的3个问题默读课文，并找出相应段落。

3．范读课文。思考：你觉得葡萄沟这个地方怎么样？

（启发学生运用课文中最后一句表达：葡萄沟真是个好地方）

4．齐读课文。

第二课时

（一）复习导入。

1．指名认读词语。（文中由生字组成的词语）

2．说一说葡萄沟这个地方怎么样？（是个好地方）

3．葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面？为什么好？这就是我们这节课要理解的问题。

（二）讲读课文，理解课文内容。

（围绕“好”字按照课文叙述顺序引导学生逐段理解）

1．讲读第一段：

指名读第1自然段，思考：

（1）葡萄沟在什么地方？

（2）为什么说葡萄沟是个好地方？

（葡萄沟在新疆维吾尔自治区的吐鲁番县，那里出产的水果不但品种多，而且还出产人们最喜爱的葡萄，所以说葡萄沟是个好地方。）

2．讲读第二自然段。

（1）思考：这个自然段有几句话？每句话告诉我们什么？

（有4句话，第1句讲葡萄沟在哪儿；第2句讲葡萄沟枝叶茂盛；第3句讲葡萄成熟；第4句讲老乡请客人尝葡萄。）

（2）试着用“先讲了……接着讲了……又讲了……最后讲了……”的叙述方式说说这个自然段的意思。

（3）再读3、4句，结合看图，思考：从哪儿看出葡萄沟是个好地方？（这里出产的葡萄好，这里的老乡热情好客。）

（4）从哪几方面来叙述这里出产的葡萄好？（两方面讲：①串大；②颜色鲜艳。）

（5）这里的葡萄有哪些颜色？（“有红的……五光十色美丽极了”）

（6）怎么理解“五光十色”？（颜色很多，发着光彩）

（7）指导朗读

怎样读出绿叶陪衬的五光十色的葡萄那幅极美的景色来呢？（把表示颜色的词和“五光十色”、“美丽”读重些。）

读第4句要把“热情好客”“准会”“最甜”“吃个够”读成重音。

3．有感情地朗读第2自然段。

4．讲读第三自然段，思考：

（1）自由读第3自然段。思考：

①这个自然段有几句话？每句话是什么意思？用“先讲了……再讲了……又讲了……最后讲了……”的表达方式叙述一遍。

②从哪儿看出葡萄沟是个好地方呢？（这里的葡萄干颜色鲜、味道甜）这样色鲜、味甜的葡萄干是怎样制成的呢？（看书看插图回答制作的过程）

（2）指导朗读

（三）讲读第4自然段。

1．思考：“真是”是什么意思？应用什么样的感情来读？

（“真是”是确实的意思。应用赞美的感情读。读时把“真是”“好”读成重音。）

2．有感情地朗读全文。

第三课时

（一）有感情地朗读全文。

（二）指着板书说说：为什么说葡萄沟是个好地方？

用“因为①……②……③……④……所以……”的表达方式来说。

（三）把描写葡萄的句子找出来读一读。

（四）指导背诵第2自然段。

（五）记忆字形。

（由学生自己说一说字形。大家一起订正）

1．说说你是怎样记住每个生字。

2．在田字格里写两遍生字。

（六）巩固练习完成课后作业：

1．扩展字义

梯：梯子、阶梯　　　　　　　　　 搭：搭话、搭桥

最：最多、最好 　　　　　　　　 坡：山坡、土坡

修：修理、修改 　　　　　　　 　留：保留、留着

味：味道、美味 　　　　　　　 　够：能够、够多

2．给下面的偏旁加一部分组成本课生字，再组词语。

亻（修）修理　　　 （坡）山坡　 木（杏）杏子

口（味）味道　　　 日（最）最多　 田（留）保留

3．读课后第3题，并用带点的词语口头造句。五光十色 热情 有名

（七）板书设计：

板书设计（一）

18葡萄沟

板书设计（二）