第一课时

教学目的：

　　1、学习本课12个生字新词，知道课文有7个自然段。

　　2、阅读课文， 知道课文讲的是一件什么事，初步了解文中人物“我”“卡佳”其人其事。

教学过程：

一、谈话导入

　　同学们，你们喜欢画画吗？校园里有一块供同学们画画的黑板，在这里发生了一个非常有趣的故事，让我们一起去看看吧！

二、初读课文，整体感知

　　师：看看黑板前同学们在干什么？

　　自由读课文：

　　（1）画出生字，读准音。

　　（2）标出自然段。

　　（3）读通顺。

三、学习生字

　　1．读下列生字词。

　　（1）黑板  夸  卡佳  炸弹  划去  救起  血盆大口  愉快  一串  诚恳  意思

　　（2）一艘  爆炸  大鲸

　　2．分析记忆字形。

　　夸：下面是“亏”，不是“ ”。

　　佳：左边是“亻”，右边是“圭”，是两个“土”字。可与娃、蛙比较异同。

　　恳：上都是“ ”，不是“良”。

　　3．交流识记生字方法。

　　4．指导书写。

　　救：左宽右窄。左边是“求”，注意左边第三、四笔是点、提，第五笔是短撇，第六笔要把捺变成点。

　　血：独体字，上面的撇要写得立起一些，未笔横要写得长一些，托住上边。

　　愉：左窄右宽，左边要注意笔顺，右边笔画较多，注意不要少中间短横。

　　5、完成课后第2题

三、朗读课文。

　　说说课文讲了一件什么事？

四、课堂练习

　　1．组词：

　　佳（  ）  炸（  ）  救（  ）  思（  ）

　　挂（  ）  作（  ）  球（  ）  想（  ）

　　2．选字填空：

　　3．填上合适的词：

　　－（  ）黑板  一（   ）军舰  一（   ）小船

　　一（  ）炸弹   一（  ）大鲸  一（  ）动物

第二课时

教学目的

　　1、通过故事情节展开想象，体会人物的内心活动。

　　2、理解“不服气、得意、诚恳”，体会故事中“我”的情绪变化过程。

　　3、学习卡佳与同学友好相处，不记前嫌的好品质及“我”有错就改的好品质。

教学重点：

　　朗读课文，理解课文内容，懂得要虚心学习别人长处，待人宽容友好。

教学准备：

　　1、生字卡片　2、课文插图

教学过程

一、复习

　　1、  复习字词

　　2、读课文

　　3、课文讲了一件什么事？

二、学习课文

　　1、指出学习目的，出示本节课要解决的问题：

　　（1）我是怎么认识卡佳的？

　　（2）我怎样和卡佳较量画画，结果怎样？

　　2、解决问题（1），学习一、二、三段。

　　A根据学生表达情况，读一、二、三段。

　　B从刚才这几段中，我们可以了解到些什么情况？

　　卡佳是新来的、我的画不错、卡佳画的也不错等等

　　C再读一、二、三段。

　　3、解决问题（2），学习四、五、六、七段。

　　A引入问题（2），读四、五、六、七段。

　　B看图，从图中找出卡佳和我，并从人物的动作中体会内心活动，引入读（第四段），体会“不服气”。（表演）

　　C如果你画了一幅这么漂亮的画，被别人破坏了，你会怎么办？（谈话引入，学生自由发言后学习五、六、七段）

　　[1]卡佳怎么处理这件事呢？指名读第五段。

　　你能想想看，卡佳当时心里怎么想的呢？（讨论）

　　[2]我为什么有点生气？你能说说当时我心里想些什么呢？引读第五段最后两句，体会我当时的得意心情。

　　[3]自由读第六段。讨论理解“下午，我看见黑板前聚集了很多同学，他们说着，笑着。”说什么？笑什么？（再读第六段）

　　[4]你佩服卡佳吗？（自由表达）学习第七段，体会卡佳的好品质。

　　A 出示卡佳的话，指导读。说说读懂了什么？（理解“诚恳”）

　　B 自由表达。（可联系旧知《骆驼和羊》）

　　C  小结：虚心学习别人长处，待人宽容友好。

　　４、齐读全文。

三、巩固练习

　　1、课文填空

　　新来的卡佳画画画的很好，她先在黑板上画了一群（　），又画了一艘（　　），引起了我的不服气，于是我一次次地破坏，可卡佳却（　　），主动与我（     ）。这让我感到（           ）。也说明卡佳是个（           ）的好孩子。

　　2、  课后练习3

板书设计：

13、校园里的画

不服气、得意、诚恳