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关闭窗口 1.学会本课生字，认识几个新偏旁，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步了解有关足球的常识，激发学生对足球运动的兴趣。
教学重点难点:识字、写字、朗读。
教学具准备及辅助活动:生字卡片、插图、小黑板
板书设计：
17 我叫足球
很久以前 中国 只有……才
今 天 世界 最流行
作业设计安排:
课内:描红、仿影、临写、朗读
课外:完成《习字册》
第一课时
一、漫谈“世界杯比赛”，导入新课
1、说说“世界杯”的一些知识。
2、板书课题：我叫足球。齐读。
二、初读指导
1、借助拼音自读课文，要求：（1）圈出生字词，读准字音，初步理解词义。（2）标出自然段的序号，想一想各自然段的内容。
2、检查自读情况。（1）指名读第一自然段，提出生字词，了解是否理解意思。年纪 喽（2）自由读第二自然段，学生提出生字词。庆祝 皇宫 门洞 皇帝（3）指名读第三自然段，估计“运动、带来、踢球”的意思学生能理解。主要要读准字音。运动 带来 踢球（4）出示生字：纪 庆 宫 门 运 带想想：这些生字你用什么办法记住的？（5）默读课文，说说各自然段的意思。简要介绍足球。足球的起源今天的足球运动（6）自由朗读课文，质疑。
三、作业
1、读拼音，写生字。
2、能正确、流利地朗读课文。
第二课时
一、复习检查
1、听写生字词：庆祝 年纪 运动 带来 门洞
2、口头填空：足球出生在（ ）以前的（ ），现在踢足球已经成为（ ）运动。二、精读训练
1、第一自然段。
（1）自由读第一自然段，问：你是怎么样理解“一大把”的？
（2）同桌交流后全班交流。
（3）指名朗读，要求读得正确，注意划分意群。
2、第二自然段。
（1）读了这一段，你懂得了什么？
（2）这一自然段共有两句话，句子较长，引导划分好意群。
（3）各自读课文，要求读得正确。
3、第三自然段。
（1）自由读全段，说说这一段有几句话。
（2）自由读课文，体会重音和停顿。
（3）指名朗读第三自然段，师生评议。讨论：读了《我叫足球》，你懂得了什么？
三、写字指导
1、出示生字“纪 庆 祝 宫 门 运 带”。问：怎么样才能写好这几个字。
2、学生观察后发言，教师归纳各字的书写注意点。
3、按笔顺描红。
四、作业
1、说说课文最后那幅画上有哪些人，他们在干什么，他们小心情怎么样？
2、有感情地朗读课文。
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