教材理解
　　现在的学生大多是独生子女，他们备受父母和长辈的宠爱。节日期间孩子们经常收到大人们给的礼物，这些礼物大多是用钱买来的，有的甚至很贵。这使得许多学生对礼物产生了错误的认识，认为只有用钱买来的才算礼物。本课叙述了一个孩子自制礼物送给妈妈，祝贺妈妈生日快乐的事，让学生明白自己的成长和进步，才是给父母的最好的礼物。同时，要教育孩子从小懂得爱父母。本课的重点是掌握生字和朗读课文。
教学目标
　　1，培养爱父母的思想感情，学会关心父母。
　　2，学会本课8个生字：送、什、么、朵、还、写、高、兴，认识秃宝盖，理解“生日”“什么”“快乐”“高兴”等词语的意思。
　　3，学会看图说话：看图用“喜欢”说一句话；看挂图，复述课文内容。
　　4，能学做一件礼物送给妈妈。
　　5，会朗读课文，做到不漏字不添字。心父母。： 
课时安排：3课时
课前准备：课文挂图、小黑板一块

第一课时

教学要点
　　理解课题，读通课文，学习第1段，学会生字“送”“什”“么”。
教学过程
　　1 谈话揭题
　　别人给你送过礼物吗？你又给别人送过礼物吗？送什么礼物？教学生字：送、什、么。引出课题：给妈妈的礼物。
　　2 学习第1段
　　[1] 为什么小朋友会向导要送礼物给妈妈？（为方便起见，给课文中的主人公取个名字，如小明。）教学“生”字，读准翘舌音、后鼻音。
　　[2] 比较两句话的意思有什么不同。
　　A: 妈妈的生日快到了。
　　B: 妈妈的生日到了。
　　A句是说生日还没到，但马上就要到了，离生日没几天了， B生日已经到了。
　　[3] 小明想送妈妈一件礼物，这句话中的“想”是什么意思？（是打算、准备的意思）

第二课时

教学要点
　　学习第2、3段，认识秃宝盖，学会生字“还”“朵”“写”“高”“兴”。
教学过程
　　1 学习第2段
　　[1] “送什么好呢？”这个问句是谁问谁的呢？（小明问自己的）练习读出问自己的语气。
　　[2] 你想象一下小明当时是怎么想的。想象说话训练。
　　（妈妈的生日快到了，小明要送一件礼物给妈妈。但用钱去买不好，小明要自己动手做一件礼物。做什么呢？对了，妈妈喜欢大红花，小明决定自己做一张贺卡给妈妈。上面画上大红花，来表达对妈妈的一片心意。）
　　[3] 看课文挂图，说说小明是如何做生日贺卡的。
　　[4] 教学生字
　　写：秃宝盖，第4 画是竖折折钩。
　　朵：注意儿字头的书写，与“几”字相比，有什么变化？组词：花朵、云朵。
　　还：走之底，组词：还有、还在、还没来。
　　[5] “祝妈妈生日快乐”是什么意思？
　　[6] 朗读指导。注意停顿，不要一字一顿地读，要按意思停顿。 如：我/画了一朵/妈妈喜欢的/大红花。注意朗读的语气，如：送什么好呢？
　　2 学习第3段
　　[1] 小明把画送给妈妈时会怎么说？妈妈又会怎么说？（看挂图）
　　（小明说：“亲爱的妈妈，您的生日快到了。我自己做了一张贺卡，我把它送给您，祝您生日快乐！”妈妈说：“小明，谢谢你！妈妈很高兴哦，卡片做得很好，我真喜欢！”）
　　[2] 为什么妈妈会说“我真喜欢”？
　　（小明自己动手做卡片，来为妈妈庆祝生日。妈妈看到他进步这么快，这么懂事，所以说了她真喜欢。）
　　[3] 教学生字
　　高：注意不要把字写得太长。
　　兴：读准后鼻音，提醒笔顺。
　　[4] 朗读指导。读出妈妈高兴的心情。重读“高兴”和“真”，让学生试读。

第三课时

教学目标
　　巩固字词，正确朗读课文，完成课后练习。
教学过程
　　1 复习巩固
　　[1] 认读生字卡片，按要求说出字的笔顺、偏旁、笔画数。
　　[2] 口头组词。朵-花朵、云朵；写-写字、写作；高-高兴、身高、长高；生-生日、学生、生活。
　　[3] 分角色朗读课文，注意把握感情。
　　[4] 行为指导
　　你妈妈（爸爸）的生日是什么时候？到时候你准备怎么做？
　　2 作业指导
　　第1 题：读拼音，掌握以走之底为偏旁的字。
　　第4 题：看插图，会用“喜欢”各说一句话，鼓励与别人说得不一样。