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关闭窗口 1．“理解”、“原来”等词语的意思，理解课文内容，了解松鼠尾巴的用处。
2．能用“就像”说话，会正确流利地朗读课文。
3．激发学生观察动物的兴趣，感受小白兔仔细观察，发现问题，积极思考的创新意识。
教学过程
一． 复习
1． 认读生字卡片。
2． 完成课后练习第2题。
二． 创设情景引读第一自然段。
1、看来上一节课同学们学得很好，这节课我们和小白兔 课件应用
一起到树林里去游玩游玩好吗？我们出发了，走过宽宽的马路， 1、 点击小白
来到山脚下，走进了美丽的树林，小白兔走啊走，抬头一看 兔的嘴巴，
看见松鼠长着一条（引读）————，觉得————，它想 出现“？”
————？ 和问题
2、指导朗读。读出小白兔感到奇怪、疑问的语气 2、随意点击
自由读——指名读——齐读 3句话。
是啊，小白兔摸摸自己的尾巴这么小，看看松鼠的尾巴这么 3、点击降落
大，感到很奇怪，就仔细观察起来，下面我们就和小白兔比一比 伞，出现对
看谁先找到答案。 比图。
三、自学课文2——5自然段 4、点击“就
1、轻轻读课文。找找课文中哪些句子告诉我们松鼠的尾巴的 像”出现人
作用？找到了用“——”划出来。 和松鼠的对
2、交流。根据学生回答随机出现三句话 比图。
（略） 5、点击“又
轻又软”出
四、反馈交流，学习课文。 现小白兔从树上落
1、出示句子。“那条又轻又软的大尾巴就像一 下来的情景。
顶降落伞。” 6、点击句号出示句式。
2、 了解降落伞的作用
（1） 小朋友看到过降落伞吗？ 7、点击“！”出示
（2）降落伞有什么作用你知道吗？我们来看 小白兔由奇怪变明
大屏幕你看明白了什么？ 白、高兴的图。
3、 了解大尾巴的作用。 8、点击“又软又
（1） 这句话说什么像降落伞？ 暖”出现睡觉图。
（2） 再看大屏幕，你又看明白了什么？它
们相似的地方在哪里？
（3） 结合看课件引读（松鼠有了这条大尾巴就能从—）
（4） 朗读第2自然段。（自由读、指名读、齐读-）
（5） 学到这儿，你知道松鼠大尾巴的作用是什么？
说话：松鼠的尾巴能（ ）
4、 学习小白兔的话。
（1） 刚才我们和小白兔一起看，我们看明白了，那么
小白兔看明白了吗？你从哪里看出来？
（2） 看图。哈哈，小白兔真的明白了！
（3） 指导朗读。
5、 学习松鼠尾巴的另一个作用。
（1） 现在让我们继续和小白兔一起来看松鼠尾巴的其它作用
（2） 出示句子：“原来松鼠睡觉的时候，把大尾巴当做又软
又暖的被子呢！”
（3） 齐读这句话。从这句话中你知道了什么？
看大屏幕，这回你又看明白了什么？说话：松鼠的大尾巴能（
）。
（4） 松鼠的大尾巴真好，谁能把松鼠的大尾巴的作用连起来说。
出示句式：松鼠的大尾巴真好。既能（ ）
又能（ ）。
松鼠的大尾巴能（ ），又能（
），它的作用可真大！
6、 读课文。小白兔终于明白了松鼠大尾巴的作用，它的心里是多么高兴 啊，我们一起来读课文。注意小白兔和松鼠说话时的语气。
五、总结全文。
六、说说其它动物尾巴的作用。（课件出示）
七、游戏。找朋友（实物投影6副图画，用——就像——口头说话）。
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