教学目标

　　1．使学生通过观察，初步理解简单的同分母分数减法的算理，并能正确计算．

　　2．使学生进步知道“1”可以写成分子、分母相同的分数，从而加深对分数的认识．

　　3．培养学生观察能力、类推能力．

　　教学重点

　　1．理解同分母分数减法的算理．

　　2．会计算简单的同分母分数减法．

　　教学难点

　　理解同分母分数减法的算理．

　　教学过程

　　一、铺垫孕伏．

　　1．投影出示．

　　2．填空．

　　 是9个（ ）  是（ ）个（ ）

　　 是3个（ ）  是（ ）个（ ）

　　3．口算．

　　    

　　二、探究新知．

　　1．教学例3．【演示课件“简单的分数加、减法”】

　　（1）出示例3，一块布长 米，用去 米，还剩多少米？

　　（2）出示投影片

 

　　（3）引导学生观察图，说一说题意．

　　（4）引导学生讨论交流．

　　使学生明确：

　　 米就是9个 米， 米就是6个 米．

　　从9个 米减去6个 米，剩下3个 米，就是 米．

　　 （米） 答：还剩 米．

　　（5）练习．

　　①做一做

　　（ ）－（ ）=（ ）

　　②   ＝ （口述算理）

　　2．教学例4．

　　（1）出示例4  计算1－ ．

　　（2）演示动画“分数减法”

　　（3）引导学生讨论交流．

　　使学生明确：

　　1可以分成8个 ，就是 从8个 减去3个 ，剩5个 ，就是 ．

　　（板书： ）

　　（4）反馈练习．

　　①做一做

　　（ ）－（ ）=（ ）

　　② 口述算理

　　三、巩固练习．

　　1．口算．

　　      

　　     +

　　2．讲桌宽 米，长比宽多 米．讲桌长多少米？

　　3．小红看一本故事书，第一天看了全书的 ，还剩几分之几没有看？

　　四、课堂小结．

　　今天这节课我们学习了同分母分数减法，同分母分数减法有什么规律？

　　五、课后作业．

　　1． －   － －   －

　　 －   － －   －

　　2．1－   1－   1－ 1－

　　3．两棵小树，第一棵高 米，第二棵高 米．哪一棵高？高出多少米？

　　六、板书设计．