想象作文的形式设计 
宜兴市宜丰小学  袁旭军 
　　同学们，你们少年儿童是最富于想象的，正如鲁迅爷爷所说：“孩子们是可以敬佩的。他们常常想到月亮上的境界，想到地面下的情形，想到花草的用处，想到昆虫的语言……”如果用语言文字把这些大胆丰富的想象写出来，就成了想象作文。为了在你们幼小的心田播下创造的种子，善于写想象作文，就显得尤为重要了。下面，我向大家谈谈想象作文的几种形式： 
一. 引申式。 
　　根据一篇课文或一段文字，老师引导大家展开想象，加以拓展和补充。例如，在学了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，就可用《先生，请买一根火柴吧》、《回来吧，爸爸不打你了》、《奶奶活着的时候》、《卖火柴的小女孩来到我们中间》等作为题目写习作了。 
二. 情节式。 
　　根据一个概述性的情节或提纲，大家想象故事发展的整个轮廓，编写一个故事。例如，老师讲述一串情节：（1）小明缺课了，（2）同学们来到小明家，（3）小明的妈妈得了重病，（4）同学们帮助小明，（5）小明又上学了。大家可以此为线索，发挥想象，添技加叶，写一篇内容充实的小故事。 
三. 主导词式。 
　　老师出示几个关键词，如“春天——森林——陶醉——飞——”，大家可连缀这些词语，写一篇记叙性的习作。 
四. 情景式。 
　　先设计一个有趣的情景，然后从中生发开去，编写类似童话、寓言的习作。例如：老师先让大家用肥皂水吹泡泡，比赛谁吹得又大又多。然后问“泡泡像什么”、“如果把泡泡当作人，可以写出哪些题目的文章”等。 
五. 命题式。 
　　让大家按老师规定的假想性题目虚构全文。例如：《未来的××》、《假如我是××》、《我驾飞船上月球》等。这是我们小学想象作文中的常见形式。