山东省曲阜实验小学      孔为峰   孔艳华

    
    最近听一位留学博士谈论在德国发生的一件事,感慨良多。
    他有次在德国出差，跟一个德国人从莱茵河旁边走过，看见有个小孩在河边钓鱼，他大概上小学五六年级。小孩有两根钓竿，德国规定钓鱼，一人只有一根钓竿。其实，两千多年前，我们中国的孟子就懂这个道理，孟子说，勿竭泽而鱼。一个人不要把河里、池塘的鱼钓光了，免得以后的人没有鱼吃。
    这位德国人一看这小孩的两根钓竿，就走过去问：“孩子，你怎么两根钓竿？”
    小孩马上说：“我只有一根，另外一根是我朋友的。”
    “你朋友到哪里去了？”
    “他去洗手间了。”说着，另一个小孩就走过来了。
    德国人说 ：“嗯！一人一根钓竿很好。有执照吗？”
    后来我知道德国人钓鱼要有执照的。因为要钓鱼，首先要学习怎么钓？学会后发执照。
    “有。”
    朋友又问：“有带尺吗？”
    在德国钓鱼没带尺，就好象打高尔夫球没有带球杆一样。
    小孩说：“有！有！”
    德国规定是7寸以下的放回河里，7寸以上可以放在竹箩里。
    “嗯，很好！”最后那个德国人就对说：“我们走！”
    路上博士就忍不住地问：“那么巧，碰到你儿子了？”
    “不是？你朋友的小孩？”
    “不认识。”
    “不认识？”
    接着他就讲：“先生，在德国，每个小孩都是我的子女，都有教育的责任。”
    难怪德国人的素质那么高!
    关于社会教育，我们是否都应该做到这一点?尤其是我们做教师的,当我们对社会教育感到力不从心的时候,满腹怨言时,在学校是否可以做到随时、随地、随人、随事地教育身边的违规学生呢?即便是与自己不相关、不认识的学生，或别人家的孩子。
    所有的教师都这样做,我们的学校是否会更美好?这种”美好”是否会辐射到家庭、社会呢?