摘要：英语课程的目的之一就是激发和培养学生的学习兴趣。帮助学生树立自信心。形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，这就要求教师要优化教学，在课堂内外利用多种不同的手段和方法来激发学生的兴趣，使其主动积极参与，从而提高英语的实际运用能力。
关键词：实际运用能力 热身练习 艺术手段

The Bright Point of English Teaching-Teaching With Interest
    Liang Jiao
(No.6 Middle School,Liu Yan,Hu Nan)
 
Key word: Practial ability; Warming-up exercise; Art methods
Abstract:  One of the purposes of English course is to arouse and develop strudents’s interest. So students will be confident and they can form their study strategy and good habits. English teachers should improve teaching accordingly. Teachers have to use various kinds of methods to stimulate students’s interest and enthusiasm in English learing in or afer class. Then they will be active and improve their practical ability at last.

正文
德国教育家第期多惠说：“教学艺术不在于传授，而在于激励，唤醒，鼓励”。心理学研究证明：学生如果对学习对象产生兴趣，就能够自觉的排除各种外界因素和心理因素干扰，集中注意力，积极主动的进行学习，并把学习当作一种愉快的享受，而不是一种负担。对于把英语当作为第二语言来学习的中国学生，培养和保持他们的兴趣更为重要。他们一旦对英语产生兴趣，将会以百倍的信心和满怀的热忱去探索，并会克服学习中的困难和障碍。老师的教学就的重视激发并巩固学生的兴趣。

一． 重视课前的热身练习。虽然只是短短的三四分钟，当对整堂课来说是很关键的一步。首先内容要得体。联系整堂课的主题，尽量与学生的生活实际，社会热点问题相关，让学生身临其境，心领神会。然后，手段要多样化，新颖，有趣味性，这样他们才会主动地进入新的学习状态。我总结有以下几种方法：问题导入，图片导入，故事导入，电影导入或电视导入，听说导入。如SB1A Lesson 38 the Olympic Game,放一段奥运会实况录像，同时配以奥运会主题曲，把学生带入奥运现场，为阅读课文作铺垫。

二． 课堂上学生是主体，尽量把时间和空间留给他们，为他们创造更多的表现机会，使其真正参与到实践中来，尝到其中的乐趣。指导学生参与的方式有以下：讨论式，辩论式，表演式，地图式，图画式，汇报式，采访式等。
如：SB2A unit３body language，阅读之后，可让学生分别扮演不同国度的人。如英国人，法国人，中国人在办公室见面和分手时的情形，英国人和阿拉伯人站着谈话时的情形。在欢快，轻松的气氛中既巩固了所学的内容，又让他们懂得了解了外国文化，风土人情对学外语的重要性。

三． 运用电化教学，激发学生的兴趣和主动参与性。
近年来，电化教学在高中教学中已被广泛应用，它新颖，生动，感染力强，是一种颇具模拟与启发性的教学手段。它可以打破时空的限制，能让学生清楚的看到事物发展的全过程，使枯燥的知识趣味化，抽象的语言形象化，深奥的道理具体化。因此，电化教学内容容易激发学生的兴趣，诱发学生动机。例如：SB2B unit 23 讲述声音，电，光讯之间的转换时就可利用图形的分，合，转，并，移等多种形式的动画，再配以必要的解注和优美的音乐，产生立体效果，使学生身临其境去了，免去了想象之苦，同时，通过启发式提问，引导他们积极地开启思维，提高听说能力。

四． 用艺术手段组织教学
语言知识能造就一名合格的教师，但借助艺术手段的外语教学才能够造就一名出色的教师。
在课堂中穿插一些艺术形式可活跃枯燥，单调的形式，使学生的注意力得到保持。例如：学了Abraham  Lincoln 后教唱Old Black Joe，让学生了解美国社会种族歧视问题。

五． 教学中老师要注意从情感上感染学生，建立自然和谐的师生关系。中学生正处从幼稚到成熟的波动转折时期，公正民主，慷慨，耐心，宽容会对他们的学习有很大的促进作用，相反，讽刺，挖苦，偏心，狭隘则会令学生反感，憎恨。
学生答题对时，要加以肯定 “Yes , OK。That a good point. Thank You”说错时，加以安慰“Try again。Don’t worry”，当学生很难表达想放弃时，要加以鼓励“Try your best”。这样学生在答题时就无后顾之忧，发言会更积极踊跃。课堂上我们还可用微笑来征服学生。一些教育家就提出用微笑来征服学生的心灵。真挚，善意的微笑能给学生鼓舞和安慰，也能增进师生之间的情感，“亲其师，信其道“，这样肯定能巩固学生学英语的兴趣。
六． 通过组织课外活动来培养和巩固兴趣。成立英语角，定期举行活动，鼓励学生多参加。自由用英语交流，唱英文歌，演短剧，小品。圣诞节可举行盛大的PARTY，让学生展现各自的风采，让他们获得学习的成就感，增强自信心。

总之，培养和保持学生的兴趣是一个长期的过程，我们要通过各种途径，通过课堂内外来激发和巩固。进而，才能优化我们的教学，提高学生真正的运用英语 能力。

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