教师活动

学生活动

一．导入新课

1．小朋友们，老师请大家欣赏几幅美丽的风光图片，好吗？看后我还要请你说说你看到了什么？想说什么？

出示课件，显示春夏秋冬的风光图片。

2．引出课题，板书《四季》，生读读课题。这节课我们就一起走进这首儿歌去听听，看看。

课件显示课文内容，配有朗读。

二．识字

过渡：你们喜欢这首儿歌吗？想读吗？那么我们来闯过几道关，第一关，识字关：

1．看大屏幕上的字，有认识的大声读一读，不认识的借助汉语拼音多读几遍，读准字的音。

2．检查识字情况，指名读。

3．当小老师领大家读，要读得准确、清楚。

 

4．你想用什么办法记住这些字？自己想想，和同桌说说，再给大家说一说。

 

 

5．游戏《摘果子》

同学们记字的办法真多，下面我们来一起做游戏。

交待游戏规则：把果子摘下来，读出后面的字，再和同学们一起读一遍，把果子放在树下。

三．熟读课文，读中感悟

过渡：在愉快的游戏中，我们顺利闯过了识字关，进入第二关——读书关，在闯关路上我们会欣赏到美景呢！请看大屏幕：

1．引导看图，说说你看到了什么？想说什么？

 

学生观察图画，说说自己看到的及由此想到的。

 

 

 

观察画面，初步感知课文。

 

 

 

 

1．学生看大屏幕，自由识字

2．个人读生字

3．指名领学生读生字。

 

4．学生思考记忆生字的办法，同桌之间交流，再指名汇报。

 

 

学生做游戏，认读不带音节的字，并领读。

 

 

 

 

1．观察图画，说出观察到的内容

教师活动

学生活动

2．采取多种形式指导阅读。

 

 

 

3．春天如此清新美丽，同学们读得真好，请看现在展现在你们眼前的是什么？

 

4．引导读文。

2．学生读书

①生自由练读

②指名读

③指导读，再练读

④分行竞赛读

 

生观察图画，说说观察到的内容。

 

生读书

间休：《小雨沙沙》

 

5．结合生活实际说说现在是什么季节，说说你眼里的秋天是什么样的？

 

 

6．引导看图并读文。

 

 

7．引导观察冬天的图画，和雪人交朋友吧。

 

8．指导读文。

 

9．整体读文：带着喜爱的心情，加上你喜欢的动作，和同桌之间读一读。

 

三．说话练习，发展语言

一年四季还有哪些特点，你能说一说吗？先自己想想，再和同桌说说。

四．写字

过渡：在不知不觉中我们又闯过一道关，现在是最后一关，写字关。

生答：秋季

生说：秋天有苹果，秋天农民收庄稼，小燕子飞到南方去了等。

 

学生观察图后读文，加上动作“鞠着躬”自由练读，和同桌对读，指名表演读。

 

看图

 

 

加动作读文“挺着大肚子”练读，体会读，表演读。

 

同桌对读“你读我听”，指名汇报读。

 

 

 

生想，和同桌练习说，指名说

 

教师活动

学生活动

1．出示课件，生字：七、儿、九、无

 

2．看老师写字，说出你知道的笔画名称，并认真观察每一笔在田字格中的位置。

 

 

 

 

五．总结，布置拓展作业

这节课小朋友们收获可真大！老师希望你们在生活中留心观察一年四季的不同特点，把你观察到的说给爸爸、妈妈、老师和你的朋友。

 

学生读字

 

观察教师范字，说笔画笔称，认识“乚”。

书空，在书中描一个写一个。

 

 

 

在生活中完成、实践。

六．板书设计

四  季