教学目标：
1、 会认"字"、"代"等7个生字，激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。
2、 正确地朗读词语、小诗。背诵小诗《小鸟》。
3、 在和同学交流时，敢于大胆发表自己的意见和想法。
4、 知道保护环境的重要性，愿意爱护身边的环境。
教学难点：
教学重点：
课前准备：
1、 多媒体教学课件。
2、 识字"苹果树"。
3、 学生前收集食品资料。
教学过程：
　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
一、 导入
小朋友在学习语文学习园地一、二时，已经发现了一些识字方法，小朋友还记得吗？（生交流）今天，你们又会发现什么呢？
二、我的新发现1
1、 请小朋友在小组内自己认认书上的这些字，遇到不认识的字，可以请教组里的小朋友（四人小组自由读生字）
2、 指名读带拼音的生字卡片。
3、 学生相互交流怎么记住这些生字朋友。
4、 谁在我们今天的识字中又有新发现？（四人小组交流并派代表说）
三、我的新发现2
1、出示课件：秋　灯
　谁认识这两个字？
2、你怎么记住这两个字？
出示课件：　　　　　　秋　　　　　　　　　　　灯
　　　　　　　禾　　　　　火　　　　　　火　　　　丁
3、（出示课件：秒　　炒
这两个字谁认识？（出示拼音，指名拼读）
4、你怎么记住这两个字？
（四人小组交流在识字中自己的发现）
（学生出不同的结果：如果两个字可以合成一个字，或"秋"字把"火"换成"少"就是"秒"）
四、"展示台"
1、 老师知道小朋友在课认识了很字，买东西时，还收集了许多商标　呢！请大家把收集的商标拿出来。
2、 小组里的同学互相看看组内同学收集的商标，读读上面的字，不认识的字可以询问，组长安排好交换顺序。
（四人小组互相识字）
3、、你们在课外识了时又有什么新发现吗？
（学生上台说，同时用实物展示台展示收集的商标）
（如果学生答出语文园地中学的识字方法，教师鼓励；如果答出新的识字方法，老师应大加赞赏）
4组的展示台内。
5、 学生下座位去认识其他小朋友收集的商标上的字，不认识的可以互相询问。（学生下座位认字，交流）
　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
一、导入
　小朋友真能干上节课又认识了多字，这节课，我们先来做个游戏。
二、我会读
1、（出示识字"苹果树"，树上一个一个的"苹果"上写着"我会读"中的词语）
　我们来开展一个竞赛，看哪个小组能金在最短的时间内，组内每个小朋友都能正确读出"苹果"上的词语，获胜小组的奖品就是这些漂亮的"苹果"。
2、竞赛要求：
1）、小组内每个同学都会读后，就插上小旗告诉老师。
2）、检查读词时，小组内同学一人读一个词，轮流读，组内同学不准提醒，违反规定的取消成绩。
3、小组同学自由读词，准备竞赛。
（老师下位安祥时点拨方法：组内同学按顺序一人读一遍，派一人做好记录，不会读的词，互相帮助，反复多读，增强记忆）
4、识字比赛
1） 按插旗的顺序，每个小组同学轮流读一遍
2） 选派一名同学做好记录
5、按时间和读的正确率评出第一名，给予奖励。
6、 请第一名的小组汇报学习经验。
三、读读背背
1、（课件出示画面：一棵小树慢慢长高了，一只小鸟在小树上跳来跳去，小树摇摇摆摆）小朋友，你们看见了什么？
2、 学生自由朗读（小鸟）
3、 小组里的小朋友交流一下："我"为什么要小鸟轻轻地跳？
4、指名分节朗读，学生评议。
4、 学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗。
5、 配乐、配动画背诵。
　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　　　　　　　　　　　　口语交际：我们身边的垃圾
教学目标
1、 提高学生的患病表达能力和倾听能力
2、 培养学生的想像力和创造力
3、 培养学生爱护环境的好品质
课前准备：
有关垃圾是从哪里来的图片；小奖章12枚
教学过程：
一、观察图画，引入话题
1、 教师利用多媒体逐幅出示有关垃圾从哪里来的图片，如：妈妈拣菜、削苹果、刨铅笔，引导学生观察，你看到了什么？
2、 猜猜我们今天口语交际课要聊的话题是什么呢？
3、 板书课题（我们身边的垃圾）
二、创设情景，发现垃圾
小朋友们，鸭先生屋前的小路被小动物们打扫和干干净净的，在这样的小路上散步、玩耍，那肯定是件很开心的事情。今天的天气可真好，我们校园的垃圾是从哪里来的，想不想看看？
那么老师也带你们到操场周围去散散步吧！
1、 教师组织学生观看校园的环境、卫生。
2、 带领学生一路返回教室
1） 请大家说说校园的垃圾是从哪里来的？
2） 谁能说说家里、大街上的垃圾又是从哪里来的？
3） 既然生活中不可避免出现垃圾，我们又不可能在垃圾堆里生活、学习，垃圾一定要处理，有什么好办法处理垃圾吗？
三、开展活动，算是垃圾
小朋友，今天我们来玩"点子公司"的游戏好吗？
1、 有谁知道"点子公司"是干什么的呢？
2、 我们要成立的"点子公司"要出什么点子呢？为处理垃圾出点子。
3、 学生自由组合，成立若干公司，并给公司取个名字。（人数不限）
4、 "点子公司"开始办公，比一比哪个"点子公司"讨论得最热烈？
四、合作交流，语言交际
1、 请"点子公司"选一名代表介绍本公司的点子计划，组员可以补充
2、 其他公司的小朋友注意听，可以说说他们的点好在哪里，你认为哪里还不够好，可以提出问题要求解答，也可以介绍一下自己公司的好点子。
3、 请大家评一评哪个公司点子最好，好在哪里？并评出最好的三个公司，颁发"金点子小奖章"。
五、延伸活动
1、 开个小小新闻发布会，将我们的"金点子"全部贴出来供大家借鉴和观赏
2、 把我们的好战为子寄给垃圾中转站的工作人员做参考。