伟大的友谊
第一课时
教学目标：
          1、学会本课生字18个，理解词语54个。
          2、给文章分段，学会用摘录法概括段落大意。
          3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊，纯
               真、高尚、伟大。
教学重点：学会生字词，读通课文
教学难点：掌握全部生字新词
教学过程：
一、谈话揭题
       1、[板书：友谊]  友谊是什么意思？（朋友之间的情谊）
       2、形容两个朋友之间的感情很好，我们可以用哪些词语？
       3、[板：伟大]
             简介马克思、恩格斯的生平。
             伟大是什么意思？出示解释。课文里应选择什么？
二、自学课文，初步感知。
        1、看图。读通课文。
        2、讨论课后问题。
三、检查自学
         1、开火车读生字词语。
         2、质疑问难。
         3、写一写难写的生字词。
         4、分节朗读课文、评析。
四、理清课文脉络
          1、找出过渡段。过渡段在课文中起什么作用？
          2、根据过渡段给课文分段。
          3、说说课文的结构：总分总
          4、用摘录法口述段意。
                   [板：     总：好朋友
                                           生活上      互相关心，互相帮助
                                   分：事业上      不分你我，亲密合作                 
                                   总：伟大的友谊                                        ]
 五、课堂练习
           1、熟读课文
           2、抄写词语

第二课时：
教学目标：
        1、掌握生字词语。
        2、学习课文1、2自然段，了解马克思与恩格斯在生活上是
              怎样互相帮助的。
        3、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊，纯
               真、高尚、伟大。
教学重点：了解马克思与恩格斯在生活上是怎样互相帮助的
教学难点：感受马克思和恩格斯的亲密无间
教学过程：
一、学习第一段。
       1、指名读第一段。说说这一段是什么结构的段式？
       2、这一段用了几个共同？划出来。
       3、朗读。（一系列的短语，简洁明了，很有气势）
       4、简介《共产党宣言》
二、学习第二自然段
        1、自读本段。这一段主要写什么？
        2、提出问题。
        3、马克思为什么会遭到迫害？敌人怎么迫害他？
      4、面对敌人的迫害？马克思是怎样对待的？
             齐读。想想他为什么能做到这样？
       5、恩格斯为什么要帮助他？是怎样帮助他的？
           指名读例子。
           把最能体现恩格斯对马克思无私帮助的词语用“。”点出来。（不断、连忙、迅速）
           读一读。让人一听就能感觉到恩格斯的无私。
           马克思是怎样感谢他的？读出感谢的语气。
       6、填上相应的关联词语：
              （        ）马克思发现了共产主义真理，是共产主义的奠基人，（         ）反动政府迫害他，使他长期流亡在外，生活很贫苦。（           ）马克思毫不在意，仍然坚强地进行研究工作和革命活动。又（             ）恩格斯和马克思有共同的革命信念，（          ）他把马克思的生活困难看作是自己的困难，竭尽全力帮助马克思。
       7、读了这一段后，说说你的感想。
       8、自读本段。
三、学习第三自然段
       1、恩格斯对马克思的帮助是无私的，那么马克思对恩格斯呢？（竭尽全力，毫不犹豫）
        2、具体表现在哪里呢？用（      ）标出。
               你觉得哪里使你最感动？
        3、这一段在写法上，同第2节有什么相同点？
              （概括——具体事例）
四、总结
        1、读2、3小节，说说这两节写了什么？
        2、说说你的感想？
五、课堂作业
         1、将成语补充完整，并将所填字的意思写在横线上。
        省吃（    ）用    （          ）       一（      ）如洗（           ）
      （      ）尽全力    （          ）      （        ）不犹豫（          ）
         2、作业本 

          [板书设计：
                                          20、伟大的友谊

                                                   好朋友
                   马克思、恩格斯    生活上：互相帮助        ]        

第三课时  
教学目标：
       1、学习课文3、4自然段。理解含义深刻的句子，加深体验。
       2、感受马克思和恩格斯以共产主义事业为基础的友谊，纯
             真、高尚、伟大。
教学重难点：  理解3、4小节含义深刻的句子，加深体验
教学过程：
 一、学习过渡段
        1、自由读第5小节，说说与上下文有什么联系？
        2、讨论汇报。（承上启下）
        3、小结：像这样起承上启下作用的段落就叫过渡段。
二、学习第7自然段
        1、同学们，你们喜欢怎样的劳动？
             （1）轻松的 ；   （2）繁重的；
              可有个人喜欢的是一项这样的劳动。（引入第7自然段）
         2、出示：日以继夜地抄写、整理、补充、编排，几次累得生病，花了整整两年时间才完成。
          3、思考：你感觉这是一项怎样的劳动，从哪些地方可以看出来？那这个人是谁呢？他究竟在完成什么呢？
        3、自由读第七自然段，说说“谁在干什么？”
        4、如此繁重的工作，而且是为别人而做，恩格斯却怎么说？
              他为什么会这样说？
三、学习5、6自然段
         1、指名读第5自然段。
               思考：这一自然段写了他们之间的哪些事？
          2、用“读、划、议”方法学习该段。
        （1）生“读、划、品”。
        （2）师生共议。
        （3）设疑：通过学习我们确实已体会到马克思和恩格斯是好朋友，可好朋友之间怎么还会发生激烈的争论呢？
                                                                                    [板书：真理]
           3、他们为什么能这样深入、热烈地讨论？这样经常地通信呢？填空：
        [ 因为他们有：
                  共同的（               ）       共同的（             ）
                  共同的（               ）       共同的（             ）
                  共同的（               ）       共同的（             ）   ]
           4、由此可见，他俩的思想完全融全了，力量也使在一块儿了，真的分不清哪是你的，哪是我的。这就叫做：
                                                                      [板：不分你我 ]
          5、用“因为不分你我，所以……”的句式逐句引读第六自然段。
四、回返第7自然段
         1、思考：现在你觉得恩格斯完成《资本论》是一位怎样的人选？为什么？
         2、再指导朗读恩格斯说的那句话，深入体会。
 五、学习第8自然段
        1、齐读该段。[板：40年  共同创造  马克思主义]
        2、质疑：共同创造为什么称马克思主义？
                                                         [板：伟大的友谊]
        3、伟大该选哪个选项？

 [板书设计：
                                     20、伟大的友谊
                                             马克思主义      
                                               （40年）
                         马克思—— 伟大的友谊——恩格斯
                                     生活                竭尽全力
                                     事业                不分你我
                                     共同                 创造真理