2 虎 门 销 烟

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、学会18个生字，其中田字格上面的8个只识不写。理解由生字组成的词语。

3、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

4、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学重点：

    理解虎门销烟的主要经过。

教学难点：

　　懂得销烟的意义。

媒体设计：投影片、录音

教学时间：三课时

 

 

第 一 课 时

教学要求：

1、正确、流利地朗读课文，边读边体会词语的意思，整体感知课文主要内容。

2、学会生字新词，书写生字正确、规范。

教学重点：

　　正确、流利地朗读课文。

教学过程：

　 一、揭题导入。

　 1、师问：谁看过《林则徐》的电影？电影中的林则徐做了哪件影响深远、大快人心的事？

　 2、板书课题，齐读。

   3、简介虎门地理位置和鸦片的危害。

　　二、初读课文。

　 1、朗读课文，借助生字表读准生字字音。

　　检查：

　　①映示一类字，读准字音：指名读，小组读，齐读。

　　②映示二类字，读准字音：指名读，小组读，齐读、

　　③读准下列多音字：分数　　　　　　　分外

　　　　　　　　　　　多少　　　　　　　男女老少

                      身着朝服          着急

                      身着朝服          朝霞

                      应该              应邀

                      一担担            担心

                      倒下去            打倒

　　④区别下列字音，注意平翘舌音：

      翘舌音：烟渣  虎门寨　曙光

　　⑤区别下列字音，注意前后鼻音：

　　　前鼻音：灌水　盐巴　二百多万斤

　2、再读课文，边读边运用“读书要做记号”上学到的方法，在课本上做上记号，不懂的查查字典。

　　检查：

　　①映示、朗读下列词语：鸦片　欺侮  盐巴　虎门销烟

　　　　　　　　　　　　　闻讯  装点  顿时  伟大壮举

　　②交流：自己哪些词语读懂了，还有哪些不懂之处，分别做上了什么记号？

    预习时布置查字典结合课文理解下列词语：水泄不通  咆哮  嚣张气焰

　3、三读课文，要求：

　　①边读边体会不懂的词语的意思。

　　②把句子读通顺。

　　检查：

　　指名逐段朗读课文，帮助学生正音，读通顺句子。

　4、快速朗读课文，说说课文主要写了什么。

    提示：事情发生的时间、地点各是什么？

　　三、指导书写生字。

　1、按笔顺描红：讯　泄　侮

　2、注意点：

　　“寨”、“轰”、“抛”笔画较多，注意书写紧凑、匀称。

　　“讯”的第四、五笔是“　”，右旁要和“凡”区分。

    “轰”的第六笔是变笔“丶”。

　　四、作业。

1、  见习字册抄写任务。

2、有感情地朗读课文。

 

 

第 二 课 时

教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读谭文，复述课文。

　　2、用“先……再……然后……”表示顺序的词语写一段表示动作的话。

   3、认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学重点：

　　读懂课文内容，理解销烟的主要经过；懂得虎门销烟的伟大意义。

教学过程：

    一、揭示课题：

    1、学生齐读课题。

    2、虎门销烟发生在什么时候？

    板书：1839年6月3日

    二、导读第一自然段。

    1、齐读。

    2、“值得纪念”的日子是什么日子？（即不同寻常的日子，发生重大事件的日子，应该记住的日子。）

    3、指导朗读。“值得纪念”读得稍重稍慢。

    过渡：这一天不同寻常在哪里呢？

    三、导读第二自然段。

    1、自读课文。

    2、虎门寨给你什么印象？

   卡片出示：“分外壮丽”

    “壮丽”什么意思？“分外”什么意思？（给“分外”找近义词）

    指导朗读“分外壮丽”。

    从哪些地方可以看了“分外壮丽”？

    卡片出示“彩旗林立”，理解词义并指导朗读。

    3、指导朗读第一句，读出美感：指名读，齐读。

    4、从这节中你还能体会到什么？（人多）从哪句话中体会到的？哪些词说明人多？

    卡片出示“水泄不通”，理解词义（本义——比喻义）并指导朗读。

    你的词语“仓库”中还有没有说明“人多”的词语？（人山人海、成千上万等）

    齐读第二句。

    “一大早”指什么时候？销烟是从什么时候开始的？（午后二时）“一大早”说明人们的心情怎样？（激动）指导朗读第二句，读了激动的心情。

    5、除了老百姓之外，还来了些什么人？（文武官员、外国商人）“身着朝服”说明什么？（庄严）指导朗读第三句，读出庄严的语气。

    6、齐读第二自然段。

    四、导读第三至五自然段。

    1、引读第三自然段。

    2、默读，找出描写工人销烟的句子。指名读画出的句子后齐读。

    3、排列下列词序：抛鸦片  倒石灰  撒盐巴

    板书：撒盐巴  抛鸦片  倒石灰

    课文用了哪些词把上述三步的先后顺序排列出来的？

    板书：先 再 然后

    出示“只见一群群光着脊梁、赤着双脚的工人，先向灌了水的销烟池里撒下盐巴，再把收缴来的鸦片抛入池内，然后又把一担担生石灰倒下去。”分组朗读上述句子。

    4、迁移运用：

    ①种树时，我们（  ）挖坑，（  ）种下小树苗，（    ）踩土浇水。

    ②今天体育课上，同学们要练习“跳山羊”，大家（  ）做准备动作，（  ）看老师示范，（      ）自己练习。

    ③轮到第二小队出黑板报了，大家一起先（      ），再（      ），然后（      ）。

    ④大扫除开始了，（      ）。

    ⑤（      ）。

    5、齐读第三自然段。

    6、这时，老百姓的心情怎样？（高兴、激动）

    朗读第四自然段：练读，指名朗读，指导朗读，齐读。

    7、自读第五自然段，注意“23天”、“二百多万斤”等词语，读了战果之大。

    8、小结：第三、四、五自然段具体描写了虎门销烟的经过。

    板书：销烟经过

    五、导读第六自然段。

    1、出示第六自然段，找出对外国侵略者打击大的词语。

    板书：沉重打击

   2、指导朗读第六自然段。

   板书：中国人民不可欺侮

   理解“欺侮”、“不可欺侮”

   指导朗读最后一句。

    3、齐读第六自然段。小结：这段写出了虎门销烟之伟大意义。

    板书：伟大意义

    4、返读篇首，为什么说“1839年6月3日是中国历史上值得纪念的日子”呢？（前后联系）

    六、有感情地朗读全文。

    七、作业：见课后习题4、5。

 

 

第 三 课 时

教学要求：

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、学习给自然段分层，概括自然段的主要意思。

    3、复述课文。

教学重点：

　　学习给自然段分层，概括自然段的主要意思。

教学过程：

    一、有感情地朗读课文：指名分自然段朗读，分小组朗读。

    二、复述课文。

    板书提示顺序：

         值得纪念的日子

         海滩轰动的场面

                   销烟开始

         销烟经过  百姓欢呼

                   销烟结果

         伟大意义

    各自练习，同桌互述，指名复述，集体评议。

    三、课文第三自然段可以分几层？每层讲什么意思？这个自然段主要讲什么意思？

    参考答案：

    第一层（第一二三句）：林则徐下令销烟。

    第二层（第四五句—）：写怎样销烟。

    自然段主要意思：销烟的主要过程。

    四、练习给课文分段。

    提示：哪几个自然段具体定销烟的经过？

    五、作业：把虎门销烟的故事讲给父母或小朋友听。

 

板书设计：

虎 门 销 烟

             1839.6.3   值得纪念

                       先    撒盐巴

             销烟经过  再    抛鸦片

                       然后  倒石灰

             伟大意义  沉重打击

                       中国人民不可欺侮

 

授后小结：