教学目标
1．理解课文内容，领会作者赞美杨梅是抒发对故乡的热爱之情。
2．了解杨梅果的形状、颜色、滋味，学习作者按一定顺序抓重点观察的方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。
3．学会本课生字、词，通过查字典或联系上下文理解词义。
4．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点
1．理解课文内容，体会作者热爱家乡的思想感情。
2．抓住作者写杨梅果的形状、颜色、味道的特点，引导学生学习按一定顺序抓住重点留心观察的方法。
教学时间 二课时
教学设计
第一课时
一、教学目标
学生初读课文，自学生字、词，查字典，并联系上下文理解词义。
二、教学重点、难点
学生自学生字、词，查字典并联系上下文理解词义。
三、教学过程
（一）解题质疑。
1．齐读课题。
2．提问：这个题目包括几个意思？分别是什么？
（这个题目包括两个意思：一是“我爱故乡”，二是“我爱杨梅”。）
（1）“我爱故乡”主要写什么？（故乡）
（2）“我爱杨梅”主要写什么？（杨梅）
（3）“我爱故乡的杨梅”主要写什么？（作者喜爱杨梅，看到杨梅就想起故乡，本文借赞美杨梅抒发对故乡的热爱之情。）
（二）自读课文，初步了解内容并借助查字典自学生字、词。
1．学生通读课文，初步了解内容。
思考：课文从哪些方面描写故乡的杨梅？（课文从杨梅树、杨梅果两个方面介绍故乡的杨梅。）
2．学生自读课文，标画出生字、新词。
3．学生借助查字典认识生字，了解字义。
（三）检查自学。
1．指名按自然段读课文。
2．注意纠正误读音。
可采用给带点字选择正确读音的方式作巩固练习。
3．让学生分析字形结构：
“丝”部首是“一”，上面是两个“ 
”，不要写成“么”。
