一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．学习本课14个生字；理解“鲜艳、小巧玲珑、疾飞、锐利、荡漾”等词语。
2．引导学生了解翠鸟的外形、活动的特点和翠鸟的生活习性。
3．学习作者观察的顺序和抓住特点进行观察的方法。
（二）能力训练点
1．培养学生运用查字典和联系上下文的方法理解词语的能力。
2．培养学生细致观察与具体生动地描述事物的能力。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
（三）德育渗透点
让学生受到爱鸟、护鸟的教育与熏陶，培养学生的环保意识。
二、重点、难点及解决办法
（一）重点、难点
启发学生弄清翠鸟的外形与它的行动特点和生活习性之间的联系，从而深入理解课文内容，学习作者观察和表达的方法。
（二）解决办法
借助投影，让学生直观感受翠鸟的外形和行动特点，培养学生的观察能力。抓住重点词句，引导学生分析、比较、体味，学习作者具体生动地描述事物的方法。围绕课后思考题，让学生了解翠鸟外形与它的行动特点和生活习性之间的联系，培养学生的思维能力。
三、课时安排
二课时
四、学生活动设计
自学生字新词，画出不懂的问题；学生根据阅读提示和自学时遇到的不懂的问题，深入理解课文内容；学生讨论交流自学情况；有感情地朗读课文。
五、教具准备
绘有翠鸟外形和翠鸟捕鱼情景的投影片。文字投影片。录音机。
六、教学步骤
第一课时
（一）导入新课，明确目标。
同学们，你们喜欢鸟吗？为什么喜欢鸟呢？（引导学生从鸟的外形漂亮，叫声好听，对人类有益等方面谈喜欢鸟的原因。）
今天我们再来认识一种外形漂亮，而且会捉鱼的小鸟，它的名字叫翠鸟。（板书：翠鸟）
（二）学习课文。
1．引导学生自学。
（1）投影出示阅读提示。
①自由读课文，读准字音，把句子读通顺。
②画出文中生字新词，运用查字典或联系上下文的方法理解词义。
③标出自然段序号，初步了解课文的主要内容。
④找出不懂的问题。
（2）学生按阅读提示，自学课文。
（方法揭示：可先让学生独立思考，然后以小组为单位互相交流自学情况。）
（3）检查学生自学情况。
①分节指读课文。（检查学生读课文的情况，注意纠正读错的字音。）
②学生汇报自学成果。方法提示：学生理解词语的情况，待讲课文时再充分交流。让学生重点谈谈对课文主要内容的了解。
③启发学生质疑问难。
2．学习课文第一自然段。
（1）指读并思考：这个自然段共有几句话？每句话都讲的什么意思？
（2）引导学生逐句理解课文。
