一、素质教育目标

（一）知识教学点：

1．学会12个生字：区、省、秀、尤、其、仙、翻、滚、巨、著、形、状。

2．学会新词及词语：尤其、巨石、仙桃、陡峭、著名、闻名中外、秀丽神奇、翻滚的云海。

3．熟读课文，并选两段背诵。

（二）能力训练点：

通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。

（三）德育渗透点：

通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。

二、重点、难点及解决办法

重点：掌握本课字词，理解课文内容。

难点：培养观察和想象能力。

解决办法：通过观察图画和理解文字来突破难点。

三、课时安排：2课时。

四、教学步骤

　

第一课时

　

（一）引入新课，板书课题。

先出示黄山图画引导学生观察后提出问题：这是什么地方？有什么特点？

这是“黄山”。在我国安徽省南部，是我国著名的风景区，以奇松、怪石、云海、温泉为四绝。

我们这课介绍的是黄山的怪石。（板书课题）

（二）观察图：

1．出示挂图或打出幻灯片。

逐幅观察图，初步了解黄山有山峰、云海、树木苍翠，一派壮美、秀丽的景色，还有各种形状的石山。

2．学生自己读课文，看看课文介绍了哪些黄山景物。

（三）自读课文，读准字音。

1．第一遍要求读正确、流利。用笔画出生字词。（多读）

2．再读课文，看看课文介绍了黄山的几种奇石。用笔画出名称。

 

（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）。

3．检查自学生字的情况。（用卡片读生字和生词）

（四）指导朗读全文。

（五）分析记忆字形，指导写字。

独体字：区、尤、其、巨。

上下结构：省、秀、著。

左右结构：仙、滚、翻、形状。

重点指导写的字。

区：半包围结构，笔顺是： 。

省：上下结构，上面的“少”不带钩。上下两部分要写得紧凑。“滚”，右半部的笔顺是： 。最后一笔是捺。翻：两部分要写紧凑。

（六）书写练习。

第二课时

（一）观察第一幅图，读第一段课文。

1．读课文，理解每句话的意思。

第一句：安徽省南部有个世界闻名的黄山风景区。

第二句：“那里”指黄山风景区，前半句是说黄山景色很美。后半句是说黄山的怪石更加有趣。

“尤其”是特别、更加的意思。

2．朗读第一段。

（二）观察第二幅图，学习第二段课文。

1．出示插图或幻灯片，引导学生观察。

提出问题：这段介绍了哪种奇石？为什么叫它仙桃石？

（仙桃石。它像一个大桃落在大石盘上。）

2．朗读第二段。

3．小结：这段告诉了我们什么？

这段先告诉我们奇石的名称，后告诉我们奇石的样子。

（三）观察第三幅图，学习第三段课文。

1．边读边想，这段又向我们介绍了哪种奇石，它是什么样子的？

2．再观察图，结合课文内容说一说是哪种奇石？形状怎样？（猴子观海，猴子抱着腿望着云海）。

理解词语：陡峭——坡度很大，直上直下。

云海——从高处往下望时，下面的云像海一样。

3．朗读第三段。

（四）用学习前三段的方法指导学习，第四、五段。

1．观察第四幅图。

2．提出问题，第四、五段介绍了什么奇石，它的样子怎样？

3．分组讨论，互相说一说。

第四段讲山峰上的石头，像一位仙人在指路。

第五段，讲有座山峰上的巨石，像一只雄鸡在啼叫。理解课文中的词语：

仙人——神话和童话里指长生不老并且有种种神通的人。著名——出名。

4．朗读课文，背课文。

（五）读最后一段（学习最后一段）。

看看这段概括了几种奇石。（同桌互相说说）。

（天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴）

（六）总结全文，朗读全文。

（七）完成作业：

1．读读写写

岩石　 怪石　 巨石

仙人　 仙桃

闻名　 著名　 名字

风景区

2．填空，再读句子。注意读出句子中的停顿。

（1）闻名中外的（黄山风景区）在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，（尤其）是那些怪石，有趣极了。

（2）在一座陡峭的山峰上，有一只猴子（一动不动）地蹲在山头，望着（翻滚）的云海。

（3）那些叫不出名字的（奇形怪状）的岩石，正等你去给它们起名字呢！

3．指导背诵课文。