训练目标
    [．懂得要尊敬军屈、热爱军属，能为军属做力所能及的事：
    2．会用"有的……有的……还有的"句式说活，
    3．能比较通顺连贯的把两幅图的内容说清楚，说具体；
训练时间  一课时
课前准备
    l．开展慰问军属活动，
    2，制作课件：
    3．布置学生制作自己慰问的(或想到的)情景画。
板书设计：
学生板书或贴画      慰
    读报  写信      问     跳、唱、戴、呈……
    打扫卫生        军
    ……            属    笑、迎、夸……
一、启发谈话，理解题意。
1．谈话：六一节，有哪些人来看望我们?他们怎么说，怎么做?
板书"慰问"
  你们知道哪些慰问?
2．出示课件CAl：老师带同学们到什么地方去干什么?
板书：军属。
    你是怎么加道的?从哪里看出来的?
3．明确目标。这节课，咱们要仔细看图，并把两幅图连起来说清楚。
二、指导自由说。巡视、了解学情。
二、指导看课件l，说话训练。
1．图上有哪些人?用"有……有……还有……"说话。
  还可以怎样说(词序可以凋换)。
2.出示句式：---，--。
    时间、人、地、事
  你能说吗?能换一种说法吗?
3．小朋友怀着怎样的心情去?爷爷奶奶是怎样出来的，他们会说些什么?
四、指导看课件2，想象说话。
l.如果你到军属家里，会怎样说、怎样做?
2．指导看课件练说：在军属家，小朋友是怎样慰问的?
出示：进行--的家，同学们有的--，有的--，有的--，还有的---。
3．指导具体说。最吸引你的是哪个小朋友?把他的表现具体地说说。
4. 指导想象说。此时，爷爷奶奶心里会想些什么?说些什么?
5．把整幅图连起来说。
五、创说。
1．如果你也去慰问军属，你会用什么方法去慰问?  (有新意的给予激励和表扬)
2．把你最想说的，说一说。
3．把两幅图连起来说。
六、小结，表演说。
1．小结：通过这节课的学习你有什么想法?
2. 指导表演说，如果叫你去慰问，你会怎样做，怎样说?
3. 指导表演。
七、课外拓展。
1．生活中，我们还可以去慰问哪些人?帮他们做哪些事?
对，这就是我们互相关心，互献爱心的表现。  (完整板书)
2．开展课外活动。
红领巾送温暖活动。 1．指名说。
  回忆，指名说，慰问灾区、慰问老人、心连心艺术团慰问演出……
2．慰问军属。
    门上有解放军叔叔的画像，"光荣之家"的横匾。
二、自己看图，喜欢说什么就说什么。
三、集体交流，
I．指名说(老师、同学、军属、爷爷、奶奶)
2. 指名想象说，把话说得更具休。
(1)时、地、人、事--一-一
(2)人、时、地、事------
3．指名想象说，把话说得更具体。
四、创设情境，整体练说。
1．创设情境，同桌互演互说，指名说。
(一人当军属，一人当小朋友)
2. 用句式说话，自由说--指名说--评说--同桌互说   
3．自由找伙伴说。
最吸引我的是那个同学(  )说："(  )"说完，把(    )。
4. 指名说。
爷爷奶奶心里(  )笑得(  )，连声说： "(    )。"
5．自由说，指名说。
1．画或贴出想表现的方法，并用自己的话说。
2. 找伙伴说。    。
3. 指名说。
I．图上的小朋友很可爱，我们要向他们学习，做个尊敬军属，热爱军属的好孩子。
2．我们要为军属送温暖，为他们办次年货，读一次报，打扫一次卫生，写一封信……。
3．学生自己推荐2、3名同学当军属，其他同学去慰问，边演边说，一生旁白。
七、联系实际，拓展练说。
1．讨论回答：军烈属、孤寡老人、家庭生活有困难的同学。为他们办一件生活上、学习上的实事，解决一个实际困难，为小伙仆献出一元压岁钱或给手拉手小伙伴写一封友谊信……
2．自己选择慰问对象，可以邀请老师参加，进行慰问活动。下学期班队活动课汇报慰问情况。
教学设想--
    1．采用课件激发混作的兴趣。要想让学生全身心、轻负担投入学习，乐于学习，真正成为学习的主人，其关键就在于培养他们的兴趣，借助电脑稚趣的图像、清晰的音响、鲜艳的色彩、生动的动画，让孩子们仔细观察，积极动脑，激活思维。
    2，展开有层次的训练：听说读写能力的训练要做到明确、集中、适度。教学中，我们设想让学生经历先初步感知，再逐幅说清楚到能连贯说两幅图的过程，在训练中提高能力。这里采用自由说--指名说--评说一一同桌互说。自由说，给学生充分练说的时间，这是说好的关键；指名说，以便老师了解学生的情况，适当纠正，也培养其他学生的听力；评说是高层次的听说，互评，说明学生能对别人的话有所吸收，能指出优缺点：同桌互
说，扩大说的面，让人人参与创说，结合实际说或用画的形式来表现慰问的其他方式，如可以帮军属打扫卫生、贴春联等。鼓励学生对课文发表自己的见解，   
    3．将思想教育融于听说训练中，使他们能将懂得的道理转化为语言表达；并使课堂学习向课外延伸，将思想教育与听说教学结合起来，
    学生习作
    慰问军属   
    新年到了，老师带着我和同学们去慰问军属。我们带着水果和大红花一路上敲锣打鼓地来到了爷爷奶奶家，只见他们早巳面带笑容站在门口迎接我们了，这时，老师和同学们异口同声地说： "奶奶，爷爷，祝您俩福如东海，寿比南山，万事如意，心想事成……。"爷爷奶奶眉开眼笑地连声说：  "谢谢，谢谢!"。走进爷爷奶奶家，我们有的唱歌，有的跳舞，有的献苹果，我手捧大红花说：  "爷爷、奶奶，您的儿女在保卫国家，真光荣。"说
完，我把鲜艳的大红花给爷爷奶奶戴上：爷爷奶奶抚摸着我的头对同学们说：  "好孩子，你们真懂事，我希望你们能茁壮成长，成为有用的人。"听了爷爷奶奶的话，我在心里默默地说："爷爷奶奶，我一定不会让您俩失望的。"