教学目标

    1、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。

    2、学会11个生字；理解“数不清、整天、追打、贪玩、应该、海岸、奔跑、建造、机器”等词语的意思；会写半包围结构的字：应、建、注意笔顺。

    3、能把句子补充完整，能判断句子的正误。

    4、能有感情地朗读课文。

  教学重点、难点

    1、教学重点：第4段浪娃娃推动机器发电。

    2、教学难点：识字教学中强调字音——数、应整奔；字形一懂、建、奔、器；朗读指导第2、3段。

  教学准备

     1、生字、词语卡片。

     2、小黑板。（句子比较。朗读指导的两句活。）

     3、投影片。

  教学时间：3课时

                              第1课时

  课时目标：

     1、初读课文，了解课文大意。

     2、学习有关的生字。

     3、学习第一段。

 教学过程：

      1、启发谈话，引人新课。

    小朋友，你可知道电是从哪儿来的吗？电是发电厂（站）发出来的。发电厂（站）怎么发电呢？有的是用江河里的水来推动发电机发电的。今天我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。（出示幻灯）你看这些海浪多象一个一个可爱的娃娃！（出示课题）学习生字，”浪”

      2．初读课文，自学字词。

    （1）自学生字，读准字音，看清字形，想想意思，划出生字组成的词语。

    （2）给课文标上小节序号。

    （3）通读课文，思考：浪娃娃是谁的孩子？他们原来怎样？后来怎样？

      3．检查自学情况。

      （1）课文一共有几个自然段？

      （2）指名读生字：

    重点正音：“数”、“追”是翘舌音；“应”是后鼻音；“建”“贪”是前鼻韵母；数

      重点分析字形：

建：左下半包围结构，先写” “，再写” “，建之旁，不要“走字儿”            

懂：左右结构，

贪：分析字型完成课后练习1

器：上中下结构，构字部件可分为“口和犬”

  （3）指名分段读课文。

    （1）初步了解课文内容，口头填空。

    浪娃娃是（      ）的孩子，他们原来（  ），后来听了（    ），去给人们（ ）。科学家让他们（   ）。

    4、学习课文第1段。

      （1）指名读第1段，思考：这一段有几句话？

      （2）第1句话告诉我们什么？  （浪娃娃是谁）

      （3）齐读第2句话，出示句字读一读，再进行比较，哪一句写得好？为什么？

       浪娃娃很多。

       浪娃娃多得数也数不清。

该怎样读？

（4）第2句话除了写浪娃娃很多，还写了什么？

出示词语“贪玩”，读一读，想一想从哪个词语看出浪娃娃贪玩？（板书：整天）

出示句子，读一读，比较哪一句写得好，为什么？

浪娃娃和很爱玩。

浪娃娃整天灾海妈妈怀里跑来跑去，追逐着玩。

（用红色的比在“整天、追来跑去、追打着玩”下面加点，指导朗读，体会浪娃娃非常爱玩，就是贪玩。）

5、有感情的朗读第1段，用自己的话说说浪娃娃怎样地贪玩。

6、巩固字词

7、指导书写。

重点指导：懂、建、器

课堂作业第1题。

 

                                第2课时

课时目标：

1、复习巩固生字、词语

2、熟读课文，学习课文第2——4节。

教学过程：

1、  复习字词。卡片认读，完成课堂作业2看拼音写词语。

2、  齐读课文第1段，说说浪娃娃是怎样一个孩子？

3、  练一练，（口头指名说）

（1）天上的（     ）多得数也数不清。

（2）海里的（     ）多得数也数不清。

（3）海面的（     ）多得数也数不清。

自己照样子说句子。

（花园里的花）多得数也数不清。

（公园里的人）多得数也数不清。完成课后练习3

    4、讲读课2、3、4段。

（1）       讲读第2段：

      指名读这一段，思考：海妈妈讲了几句话？每句话讲什么？用自己的话说说海妈妈是怎样教育浪娃娃的？（贪玩不好，应该学会给人们做点事。）

        （板书：学做好事）

      （2）指导朗读：谁来做海妈妈？想一想该用怎样的语气来读，（语气要亲切，速度稍慢，加点的字读得强调一些）

      出示：孩子们，你们老是贪玩，这／可不好啊。你们应该／学会给人们／做点好事。

        （指名读，齐读）

   5、讲读第3自然段。

      （1）齐读第3段，思考：听了海妈妈的话，浪娃娃是怎样做的？

      （2）出示投影片，图文结合。

      ①理解“海岸’、“奔跑’。

      ②从哪儿看出浪娃娃很高兴学做好事？

      出示句子，想想用怎样的语气来读？（语气要读得高兴，速度略快）

      他们一边奔跑，一边欢叫：”哗哗，哗哗，我们来啦！我们学做好事来啦！”                    

      （”哗哗”是流水声，这里是浪娃娃欢快的喊声。教师范读句子，指名读，齐读，把”欢快”的语气读出来。）

    6、讲读第4段。

     （1）学生自由读第4段，思考：

      ①科学家们听懂了浪娃娃的什么话？（板书：科学家）

      ②他们怎样帮助浪娃娃做好事？（板书：建造发电站）

      ③浪娃娃怎样为人做好事？（板书：推动机器发电）出示幻灯：理解“推动”、“机器”（指发电机）

      （2）小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的帮助下，给人们做好事——推动机器发电。

      （3）齐读这一段。

      5、朗读全文。

      6、作业：

      （1）扩词课堂作业 3、4题

                                 

 

 

 

         第3课时

    课时目标：

      1、复习巩固字词。

      2、练习有感情地朗读课文。

    教学过程：

    1、复习巩固

（1）       认读生字、词语。

（2）       听写字词

2、有感情地钥读课文。

（1）跟课文录音练读。

（2）同桌分角色练读。  

（3）指名分角色朗读课文。                 

3、小结。    

（1）       浪娃娃原来怎样贪玩？后来学做什么好事？学了课文你懂得了什么？     

（2）       教师介绍。

   学了课文，我们知道了人们可以利用海浪来推动发电机发电，此外，有的发电站是用人力发电，还有的用核发电。如我省的秦山核电站。电给人们带来光和热，有了电，人们的生活、工作就很方便了。

4、作业指导：课堂作业