第  1  教  时

教  学

目  标

1、  学会本课生字，理解本课生字组成的词语。

2、初步了解国庆大典的盛况，培养学生热爱祖国的情感。

重  点

难  点

理解本课生字组成的词语。

教  法

观察法、讲解法、朗读法

学  法

读读、说说

教  具

词卡

教    学    程    序

一、谈话导入课题

1、小朋友们，老师要考考你们：“我国的首都在哪里？你对我国的首都有哪些了解？”

2、今天我们就去首都北京走一走，去了解开国大典的盛况。板书课题：识字2（齐读）

二、指导看图，学习课文

1、小朋友们，你们看，这是什么地方？（出示天安门城楼图）天安门是什么样儿的？这就是天安门城楼。出示词语“城楼”，指名读，齐读。

2、天安门前有一条河，你们知道叫什么河吗？（金水河）对，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是（出示词语）“金水桥”指名读，齐读。]

3、出示词语“红灯”，指名读，齐读。

4、出示图画。小朋友，你们看，图上画了什么？

（1）教师叙述：1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国、中央人民政府成立了！从此，天安门广场成了全国各族人民无比向往的地方。毛主席宣告完毕，阅兵式开始了。你在图上看到了什么样的军队，这给你什么印象？

（2）出示词语“大典、检阅、海陆空”。

（3）指名读，开火车读，齐读。

（4）放录像，了解开国大典中的阅兵式盛况。

5、自由读下面两行词语，你读懂了哪些词语，还有哪些不懂的？

（1）自由读，思考。

（2）小组讨论。

（3）全班交流。

①指名读词语，你认为有哪些音要提醒大家读准的？学生领读，齐读。

②交流理解的词语。

③质疑不理解的词语。师生解疑。

放录像帮助理解“礼炮、焰火、狂欢夜”。

三、巩固生字的读音，指导说话

1、出示本课词语。开火车读，指名读，小组读。

2、你能说说你学了这一课知道了什么或有什么样的感受吗？学生思考后交流。（要求是让学生知道，建国以后，在北京天安门广场多次举行了盛大的国庆庆典，激发学生的爱国豪情）

板  书

设  计

识字2

城 楼     红 灯     金水桥

大 典     检 阅     海陆空

礼 炮     焰 火     狂欢夜

神 州     腾 飞     中国龙

第  2  教  时

教  学

目  标

1、  朗读、背诵课文。

2、  记忆字形，指导书写

重  点

难  点

学习本课生字，并能正确书写，能按字的结构把字写端正，写美观。认识“反犬旁”。

教  法

比较法、部件记忆

学  法

读读、认认、写写

教  具

生字卡片

教    学    程    序

一、复习巩固

1、“小老师”检查生字的读音。

2、齐读词语。

二、朗读、背诵课文

1、指名读课文。师生评议。

2、指导学生有感情朗读，要求读出自豪的语气。

3、指导背诵。

（1）自由背。

（2）指名背。

（3）齐背。

三、记忆字形，指导书写

1、  出示生字，指名读，领读。

2、  你觉得哪个字最好记呢？为什么？（学生用各种方法记忆）

3、  部件拼字。（将生字分成几个部件，把它们放在一起，指名学生一边找出相应的部

件组合成所学的字，拼放在投影仪上，一边说出这个字由哪几个部件构成。其他学生则判断正确与否）

4、理解“州”字。教师先写一个“川”字，告诉学生川是水的意思，再写“灬”，告诉学生表示水中的陆地，然后再按笔顺写“州”字。

5、添一画成本课的一个生字。尤——（      ）

6、指导书写。

（1）学生描红。

（2）仔细观察每个字在田字格中的位置。

（3）教师范写。

（4）学生在《习字册》上描红、仿影、临写。