教学目标

1．学会11个生字，理解词语和句子。

2．通过看图、学文，了解课文内容，使学生懂得孔雀因为骄傲，结果掉进湖里，以此教育学生要虚心，不要骄傲。

3．培养观察图画和理解词句的能力。

4．有感情地朗读课文。背诵最后一段。

教学重点、难点

1．图文结合，理解内容，从而教育学生要虚心，不要骄傲。

2．从孔雀的动作、语言、心理活动体会孔雀的骄傲自大。

教学时间 三课时

教学设计

第一课时

一、教学目标

（一）通过看图、学文，了解课文内容，使学生懂得孔雀因骄傲，结果跌进湖里，教育学生要虚心，不要骄傲。

（二）培养学生观察图画和理解词句的能力。

（三）有感情地朗读课文。背诵最后一段。

二、教学重点、难点

（一）图文结合，理解课文内容。

（二）从孔雀的动作、语言、心理活动体会孔雀的骄傲自大。

三、教学过程

（一）总观全图，理解图意。

同学们看看图上画的是什么？（孔雀）你们看他的样子：抬着前爪，昂着头，那看不起别人的样子可以知道这是一只什么样的孔雀？

（骄傲的孔雀。）

1．贴二、三、四图，请一个同学各用一句话说说每幅图的意思，再连起来说一说。

2．找出图所对应的课文的自然段。

（二）自由读课文，要读准字音。

读后，纠正学生的问题。

（三）再请一个同学读第一自然段。说说哪句话讲的是孔雀很骄傲。（只要……就……）

从哪些词语能看出孔雀的骄傲？（抖动、展开、炫耀）

（四）观察图三。

孔雀为什么会掉进湖里呢？下面我们通过学习二、三、四自然段来理解。

1．请同学们结合图来说说喜鹊和孔雀在说话、表情方面有什么不同？

（花喜鹊：躬着身子，很有礼貌。）

（孔雀：理也不理，昂着头，挺着胸脯，大步向前走。）

2．思考：

（1）正在他向前走时，发现了什么？怎么做的？

（2）什么叫立刻？请你举个例子说一说。

（3）它是怎么做的？他发现了什么？

（4）看图说说什么叫五彩洒金？

（5）当孔雀展示自己的美丽，可发现湖里和它一样时，他迈出一大步，掉进湖里，为什么会这样？

（五）孔雀上岸后又会怎样呢？请大家自由读五、六自然段。

1．孔雀为什么会高兴呢？

2．读读花喜鹊的话，说说花喜鹊的话说明了什么？听了花喜鹊的话孔雀会怎么想？

3．请男生照书读，女生试着背。

请女生照书读，男生试着背。

齐背。

4．小结：学习了骄傲的孔雀之后，你从哪些地方看出孔雀很骄傲？你觉得这只孔雀怎样做才不会落得这个下场？

（六）布置作业。

有感情朗读课文。

【板书设计】

第二课时

一、教学目标

（一）学会本课11个生字，认清字形，正确书写。

（二）结合词语理解字义。

二、教学重点、难点

（一）指导“展、貌、洒”等字的字形。

（二）指导“孔、丑”的笔画和笔顺。

三、教学过程

（一）复习。

1．抽读部首：尸，礻，，扌，户，彡。

2．抽读熟字：子，白，儿，斗，西，羽，景。

谈话：我们已经学习理解了课文内容，今天，我们这节课来学习本课的生字。

（二）授新课。

1．你们还记得我们学习生字的方法是什么？

2．根据这个方法，下面我们先自学生字。

3．检查自学情况。

（1）指名看拼音读生字。

（2）指名不看拼音读生字。

（3）指名打乱次序不看拼音读生字。

（4）说说你是怎样记住每个字的？

重点指导：

孔：共4笔，第二笔是“”。

展：共10笔，下边一部分不要多一撇。

貌：左边的笔顺：。

洒：右边是“西”，不要写酉。

丑：笔顺是：。

（5）结合语句理解词义。

骄傲：以为自己了不起，看不起别人。

展开：张开的意思。

炫耀：向别人显示自己。

礼貌：尊重别人，懂得礼节。

丑：不好看，跟美相对。

（6）组词。

（三）巩固练习。

1．换部首组成新字，再组词。

孔（ ）（ ） 摸（ ）（ ）

蚪（ ）（ ） 扁（ ）（ ）

2．加偏旁成新字，再组词语。

（ ）（ ） 西（ ）（ ）

斗（ ）（ ） 羽（ ）（ ）

景（ ）（ ） 胡（ ）（ ）

（四）正确指导书写生字。

（五）布置作业。

读课文。写生字。

【板书设计】

第三课时

一、教学目标

（一）巩固课文内容。

（二）指导做练习。

二、教学重点、难点

指导做练习。

三、教学过程

（一）有语气朗读课文。

读后回答：从什么地方看出孔雀是一只骄傲的孔雀？

（二）抽读生词卡片。订正错误。

孔雀 扇子 影子 一模一样

礼貌 展开 抖动 五彩洒金

听写以上的词，然后互相判。

（三）指导做练习。

1．比一比，组词语。

扁（ ） 礼（ ） 抖（ ）

扇（ ） 扎（ ） 蚪（ ）

分析每组字不同的地方。

2．先写出下面字的部首，再写出剩几画。

展（尸） 10 画洒（氵） 9 画

模（） 14 画礼（礻） 5 画

扇（户） 10 画影（彡） 15 画

3．用直线把合适的词语连起来。

4．比比每组的两句话有什么不同，再用加粗的词语造句。（投影）

（1）孔雀拖着长尾巴散步。

孔雀拖着美丽的长尾巴散步。

_________________

（2）孔雀睁大了眼睛。

孔雀睁大了圆圆的眼睛。

__________________

注意，要弄清“美丽的”、“圆圆的”的意义和作用。

（四）布置作业。

做练习册。

抄词语。

【板书设计】

【小资料】

孔雀 鸟的一种，头上有羽冠。雄的尾巴的羽毛很长，平时拖在身后，展开时像一把五彩缤纷的大扇子。常见的有绿孔雀和白孔雀两种。成群生活在热带雨林中，吃谷类和果类等。动物园里多有饲养。羽毛可以作装饰品。