第一课时
    教学内容：整体感知课文，学习课文生字
    教学设计：
    一、引入课题
    同学们，秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇特的自然现象，你们知道吗？今天我们来了解一下植物妈妈在秋天怎么送出自己孩子的。板书课题。
    二、自由读课文，讨论思考：
    1、植物妈妈有哪些办法送出自己的孩子？思考讨论后填表。
             植物妈妈        有办法
           (1)_______          _______
           (2)_______          _______
           (3)_______          _______
    2、同桌交流学习课文生字、新词。
    教学方法同前略
    三、熟读课文
    四、布置作业
    1、认读书写课文生字词。
    2、收集关于植物传播种子的方式的资料。
    （教给学生收集资料的方法：查阅书籍工具书、通过互联网、问懂得相关知识的人）
    3、熟读课文。
     第二课时
    教学内容：课文理解赏析诵读
    教学设计：
    一、复习检查
    1、听写生字词
    2、抽生读或者背诵课文
    3、课文告诉了我们植物妈妈有哪些办法？
    二、进行新课
    1、找一找诗歌的哪几节为我们介绍了植物妈妈的办法？
    2、齐读第二节。读懂了些什么？展示画片，学生感知蒲公英的形状。指导学生朗读。
    重点理解：降落伞在这里的意思？用“只要……就……”说一句话。
    3、自由读课文第三节、第四节。读懂了些什么？还有什么地方不明白，提出来，全班交流议论。指导学生朗读。
    4、课文第一节和第五节分别写的是什么？这两节后告诉我们什么道理？
    三、拓展升华
    通过资料收集，你还知道其他植物是怎么送出自己的孩子的？四人小组交流后，在全班交流。
    四、指导背诵课文。
    五、作业布置
    1、背诵课文
    2、举办一次以“有趣的自然”为主题的活动，学生作好资料的收集准备。