小黄鸡的故事、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

 

知识目标：学会本课13个生字及由此组成的词语。
能力目标：正确流利地朗读课文。知道梅梅是怎样照顾小黄鸡的。
情感目标：教育学生要向梅梅那样做一个有爱心的孩子。
教学重点：理解梅梅是怎样照顾小黄鸡的。
教学难点：通过对重点段的理解体会梅梅对小黄鸡的耐心、细心、精心照顾。
教学手段：电子幻灯片。
教学方法：自学、讨论。
教学时间：2课时。

教学过程：
第一课时

创设情境：同学们，你们喜欢小鸡吗？为什么？
小鸡活泼、可爱确实很惹人喜爱，今天我们就来学习《小黄鸡的故事》。
学习活动：
一 按要求自学初读课文。
1 看拼音读课文，读准字音。
2 边读边画出生字。
3 熟读课文。
二 检查自学情况。
1 检查读文情况，教师及时指导。
2 认读生字，重点指导"事 伤 切"的音，"亏"注意最后一笔是竖折折钩。"蛋"注意上边。
三 再读课文，思考：
课文有几个自然段？
课文写了小黄鸡的什么事？
总结检测：认读本课生字。

第二课时

创设情境：（图片投影）
看图：1 说说每幅图上画的是谁？在做什么？
2 图上的两个小朋友都是怎样的孩子？
我们今天学习的《小黄鸡的故事》这课中的小主人梅梅也是一个有爱心的孩子。
课文写了梅梅的什么事？

学习活动：
一 读课文，回忆：课文主要写了什么？

二 层层设疑，理解内容。

1 找出妈妈夸梅梅的句子。（投影句子）

（1） 指导朗读。读出夸奖、称赞的语气。

（2） 质疑：读了妈妈夸梅梅的句子你想知道什么？

2 小黄鸡今天什么样？昨天什么样？

为什么小黄鸡有今天多亏了梅梅？

（1） 学生讨论上述问题，然后汇报。

（2） 质疑：小黄鸡发生了这么大的变化都是梅梅精心照顾的结果，读到这里还想知道什么？ 3梅梅是怎样精心照顾小黄鸡的？

（1） 学生带问题自学、讨论：

重点理解5、6自然段。

第5自然段：重点放在朗读中体会梅梅对小黄鸡的细心、爱护、耐心照顾。

1、2、3句写小黄鸡吃不到食的样子，要读出同情、怜悯心疼的语气；

4、5句梅梅喂小黄鸡时的几个动作的词要重读，读出梅梅对小黄鸡的耐心，梅梅说的话要读出高兴的语气。

第6自然段：引导学生抓住"每天、总要、放进"体会梅梅对小黄鸡的耐心及持之以恒的精神。

（2） 汇报交流结果：

总结检测：
在梅梅精心照顾下，妈妈认为长不大的小黄鸡居然长成大母鸡，这是谁的功劳？你想对梅梅说些什么？
扩展活动：
你和梅梅一样都是有爱心的好孩子，现在就把发生在你身边的有关助人为乐、有爱心的人或故事讲给同学们听。
爱就在我们的身边，爱就在我们的生活中，只要人人都献出一片爱，我们的生活会变得更加美好，最后让我们、、、、、、、、、、\在一曲爱的奉献中结束本节课。（播放歌曲）