【教材分析】 　　拼音训练：学习《汉语拼音字母表》。写字训练：左右的字写得左窄右宽，匀称美观。读背训练：培养边读边想的能力。言语交际训练：动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。
【教学要求】

1、学会《汉语拼音字母表》。。
2、照样子练写左右结构的字。
3、熟记4条成语，朗读背诵诗歌《秋天到》。
4、动手做一张贺卡，并在贺卡上写一句祝贺的话。
【教学重点、难点】

1、复习巩固汉语拼音，背诵字母表，默写大写字母表。
2、学会祝贺
【教学时间】 三课时。
                                             第一课时
一、教学第一题。
此项分布到各课教学中
二、教学第二题
1、 审题。
（1）指名借助拼音读题目。
（2）教师讲解题目要求。
2、 指导。
（1）指导朗读字母的呼读音。
（2）教唱《汉语拼音字母歌》，熟记字母名称和顺序。
（3）背诵大写字母并练习默写。
3、 练习。
（1）出示卡片，集体练读。
（2）按字母表顺序背诵。
（3）默写大写字母。
4、 反馈。
（1）请学生试背字母表。
（2）展示默写写得好的字母，表扬默写好的同学。
三、教学第三题。
1、 审题。
2、 指导。
（1）出示卡片，让学生认读“烟　陆　铁”3个字。
（2）引导学生回忆前面提出的写字、描红要求。
（3）指导书写“棉”。
3、 练习。
教师个别辅导，纠正学生不正确的书写姿势。
4、 反馈。
                                                          第二课时
一、教学第四题。
1、 审题。
（1）指名读题。
（2）教师谈话帮助学生弄清学习要求。
2、 指导。
（1）学生自由读成语。不认识的字查字典或问老师。
（2）教师范读。
（3）学生自由读。
（4）理解4条成语的意思。
3、 练习。
（1）学生自由练读。
（2）同位练习背诵。
4、 反馈。
二、教学《秋天到》。
1、审题。
指读练习要求。
2、指导。
（1）学生自由朗读。
（2）教师范读，学生理解诗歌内容。
①诗歌写的是什么季节的景象？
②第一、二小节分别写了什么？
（3）学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。
（4）再读诗歌，逐步达到生动流畅有感情。
（5）练习背诵。
3、练习。
（1）学生自由练读。
（2）指名读。
（3）练习背诵。
5、 反馈。
（1）检查朗读。
（2）指名背诵。
                                                        第三课时

教学第六题
一． 审题
１． 揭示说话的话题：９月１０号是教师节，小朋友给老师祝贺节日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天，你最想对老师说什么？
２． 板书课题；老师，祝贺您
二．指导
１． 指导观察。
投影出示图画，问：教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友怎样做贺卡？贺卡上会写些什么？
２． 指导说话。
（１）.看看图，想想你自己在教师节来临之际，是怎样做贺卡的。
说话时用上“什么时间、什么地点、怎样做，卡片上写了些什么”等，用几句连贯的话说说。
（２）.你把贺卡送给哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样？
（３）.分角色扮演老师和学生，练习对话。
３． 句式训练。
（１）.你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？
（２）.句子练习。
找老师
a. 你去送贺卡，怎样找老师？
b. 你看见老师正在干什么？你有什么想法？
把“找老师”是这部分内容连起来说说。
送贺卡
a. 你找到老师，把贺卡送给他，当时你是怎么做的？
b. 全班讨论，板书动词。
c. 要把内容说具体，还可以加上：你怎样走到老师那儿，怎样把贺卡递给老师，怎么说的，是什么神情？
d. 出示句式：我（    ）地说：老师（   ）。
把“送贺卡”的经过说说。
收贺卡
这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？

句式：老师（  ）地说：“（    ）”。４． 练习说一段话。个别练说、指名说、集体评议。