一、 创设情景，导入新课
（放音乐〈春天在哪里〉）今天呀，彭老师想带大家去游览一个好地方，孩子们，想去吗？（想）让我们踏着音乐的节奏出发吧！
二、 初读韵文
1、不知不觉，我们就来到了公园门口，这个公园的名字真特别，叫“智慧公园”。小朋友们来过吗？（没有）老师也没来过，还是让我们先听听导游的介绍吧！
*导游：小游客们，大家好！欢迎大家来到智慧公园，这里有美丽的景色和有趣的娱乐设施，还有许多迷人的智力游戏呢！好，先让我们看看公园的全景图吧！
2、好，谁来说一说，你看到了什么？
3、小朋友观察的真仔细，公园里不仅景色美，而且好玩的地方也多。咱们该从哪儿开始游览呢？请看大屏幕：
*导游：小朋友们，听说你们的拼音刚学完，这回，它们可要发挥作用了。你们看，这儿有一张“公园景点说明”谁能把它读准确，我就把公园“门票”发给谁。
4、A、你会读它们吗？自己赶紧试一试，难读的地方可以找小伙伴一起多读几遍。
B、小朋友们真了不起，自己都会读书了，可老师不知道小朋友读的准不准，请同桌小朋友互相读一读，帮你的小伙伴认真听一听。
C、有的小组小朋友都读的可认真了，请他们读给大家听一听。
D、大家读得真整齐，声音也响亮，真是太棒了！还想读的小朋友站起来，咱们一起读。
E、其实，大家都读得可好了，老师把“门票”都发给你们。
F、每张“门票”的后面都有两个词语，小组长请小朋友读一读，读准了就把门票发给他，读错了他也不要紧，小组小朋友帮帮他，会读了也把门票发给他，好吗？认词语领“门票”吧！
三、 理解韵文
1、举起你的“门票”，让老师看看！啊，真不错！小朋友都拿到了门票，拿好了“门票”，让我们去游玩吧！
*导游：进了公园，我们就先来看美丽的风景吧！
2、出示：公园 绿树 红花
A、看到这绿葱葱的树，五颜六色的花儿，大家的心里肯定非常高兴，老师已从小朋友甜甜的笑脸上看出来了，自己读一读，看谁读得最好了！
B、哪位小朋友想读，大家听一听。
（读不好的地方指导再读）
C、 学着他们的样子一齐读一遍好吗？
3、这里不止有绿树红花，还有“小桥、流水、宝塔”呢！谁来说一说他们是什么样子的？（课件出示）
A、 说一说
B、 多么美呀！听老师读：小桥、流水、宝塔。学着老师的样子读一遍。
C、 男女比赛读
E、愿意把前两行连起来读的小朋友请站起来读一遍。
4、下一步我们该怎么走呢？请导游告诉我们。
*导游： 欣赏完这美丽的景色，让我们赶快到游乐场去玩玩吧！
4、 出示： 转椅 火车 山洞
滑梯 荡船 木马
A、 小朋友赶紧看一看，这里都有什么好玩的呀！
B、 告诉大家，你最喜欢玩什么了，是怎样玩的？
C、 你玩得时候高兴吗？（高兴）
D、 让我们一块读一读它们的名字吧！用自己喜欢的方式读。（可以自己读，可以同桌读，也可以小组同学一块读，更可以带动作读）
E、 小朋友们读得多热闹呀！合作的真开心！导游刚才告诉我，她还想再听小朋友读，一齐读给她听好吗？（齐读）
F、 游乐场里多好玩呀！想去玩玩吗？（想）老师带你们一起去玩，好吗？（做游戏）
坐上转椅——转转转，坐上火车——钻山洞，
坐上滑梯——滑下去，坐上木马——驾驾驾，
坐上荡船——摇摇摇，
真是太开心了！
5、公园里的每个景点都让人难以忘怀，谁能连起来说一说咱们刚才看了些什么，玩了些什么？
A、老师呀，想请两位小朋友到我这里来，按顺序把咱们游览过景点的名字贴在黑板上，其它小朋友也可以拿出门票摆一摆，读一读。
B、你们真聪明！摆得又快又好！小朋友们看一看，你们组摆得跟黑板上一样吗？
C、你们读得真好听，老师也想试一试，好吗？（好）请小朋友仔细听，老师读的时候你想到了什么？
D、说一说，对了，一边读一边想象，读的内容就像在脑海里过电影一样，就能把书读好了。
e、 学着老师的样子读一读。一齐读一遍好吗？导游在叫我呢！一起去看看她有什么事。
四、 识字教学
*导游： 欣赏了美景，又去游乐场玩了玩，大家一定累了，让我们一起做有趣的游戏吧！
1、游戏一：打气枪
请小朋友做好准备，认识第一个字的小朋友举起枪射击！
A、 说说你是怎么记住它的？（红花 火 山 水 马）
B、 第二个谁认识？说说怎么记住它？奖励——射击！
C、 认完后齐读一遍。
2、击鼓传花
（鼓声快慢节奏，鼓声停了，花传到谁的跟前，谁就要按老师的要求回答问题！）
A、 花、红、火、山、水、木，说词，谁来说一句话
B、 老师击鼓，学生传花
五、 写字教学
学语文不仅要学会读还要学好写字呢！
1、出示：山、水、火
2、说写好这些字需要注意什么？
3、描红、写字
听，导游在说什么呢？
*导游：小朋友们，游览完智慧公园，我也该和大家说再见了，想一想，你今天都有哪些收获呢？你喜欢这个公园吗？
六、 结束语
小朋友们的收获真不少！多亏有了导游，我们今天的旅行才如此多姿多彩，真是一次有意义的旅行！就要离开导游了，还真有点舍不得呢！让我们带着感激之情，跟导游说声再见吧：“谢谢导游，再见！”这节课上到这里也要结束了，谢谢小朋友！
