环球城市  风行绿墙

教学目标：

1、  认识到美化净化环境的重要性和必要性，建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。

2、  了解本文的说明方法及其作用。

3、  品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。

教学重点、难点：说明方法的运用；说明中阐述事理。

教学时数：一课时

教学过程：

一、           导入教学。

  今天,我们一起谈谈“围墙”的话题。先做一项调查：我们当中有多少人家有围墙？（教者调查）看来还真不少。你能不能介绍下你家围墙有什么特征啊？（学生回答）同学们，墙随处可见，不同时期不同式样的墙所起的作用也不尽相同。远古的栅栏，抵御了野兽的袭击。苏州园林那隔而不隔的花墙，则增添了景致的深度。闻名于世的万里长城抵住了敌人的入侵。那我们现在的城市流行什么墙呢？究竟有何价值呢？今天我们就来学习宋淑运的《环球城市 风行绿墙》，希望大家从中找到答案，受到启发。

二、            揭示教学目标。

1、  认识到美化净化、环境保护的重要性和必要性。建立一种开放的现代城市建设理念，培养对社会的责任感。

2、  了解本文的说明方法及其作用。

3、  品味文章精当严密而又不乏情趣的语言。

三、            学法指导。

整体感知----圈点批注----品味语言----拓展延伸

四、            整体感知

1、初读课文，扫清字词障碍。

镂空（lòu ） 生机盎然（àng） 裸土(luǒ)栅栏（zhà） 芳草如茵(yīn)

 繁衍（yǎn）取缔（dì） 树木葱茏 （cōng）（lóng）摇曳（yè）

2、再读课文，思考：

（1）什么是绿墙?

（2）作者在文中主要介绍了哪些国家的绿墙?它们的绿墙各有什么特点? 这些“绿墙”有什么样的共同特点？在环境保护方面有什么样的价值？

（3）小结性提问：造成中外围墙差异的根本原因是什么？作者认为现代中国城市应该提倡建筑怎样的围墙？

3、为建设家乡大胆献计献策：今年我县进行了省级文明城创建工作，家乡经济正在蓬勃发展。学习了本文，作为宝应人，在处理经济发展与环境的关系上，你有何良策？在我们的校园内，你觉得在哪些地方或角落可建造绿色围墙呢？请模仿课文绿墙的创意思考。

五、            圈点批注。

这是一篇说明文,文中运用了多种说明方法。请在课文中画出几处典型的例子,并在文中空白处批注，分析其作用。（学生批注，教者巡视。稍后交流。）

六、            品味语言。

本文紧紧抓住“环球”、“风行”两个词语，运用精当严密又富有情趣的语言说明事物。学生在文中找出相应的语句加以体会。

七、            拓展延伸。

课文中有些地方将说明和描写融合在一起。如：绿色场地上，龙牙树高仅60厘米，横生的枝杈抱成一团，剪平如枕木横陈，怒放绿叶，形如草质台地。（这样写可以增强说明的效果和文章的可读性。生动活泼，充满情趣，既是准确的说明，又是形象的描绘。）

请以“冬青树”“菊花”“腊梅”或其他植物为话题，模仿上文富有情趣的语言和说明方法，写一段60字左右的说明性的文字。（看时间而定）

八、课堂总结。