课    题

《父母的心》

课    时

一课时

主 备 人

陈    平

授课时间

教学目标

1、体会本文一波三折，跌宕起伏的故事情节和浓浓爱心中隐含淡淡的哀愁的写作特色。

2、体会文中父母对于子女深沉的爱，并让学生联系实际学会理解父母。

教学重点

难    点

教学目标2、教学目标1

教、学具 

小黑板、投影仪

预习要求

1、给加点字注音

2、认真朗读课文，查找工具书解决生字词

教 师 活 动 内 容、方 式

学生活动内容、方式

备注

一、故事激情导入：

有人说：上帝不能到每个人的家里，所以他创造了父母。于是就有了这么一个地方，她永远在你的心灵最深处，你愿用自己的一生去爱她；有这么一颗心，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个地方，叫做“家”，这一颗心，就是父母的心。

今天我们就来看看在日本作家川端康成的笔下，父母又有一颗怎样的心呢？

出示课题：父母的心 （小黑板）

二、介绍作者生平。（出示投影一）

三、整体感知课文内容

1、创设情境：（出示投影二）

请你带着你的一颗善解人意的心，去文章中体会父母的另一颗心，也许你会发现原来父母的爱是那般无私与高尚。

（1）学生读课文，复述故事。（复述故事时应注意：①抓住主要事件。②语言生动简明。③时间不超过3分钟。）

（2）仿写。例句：父母的心是儿女的天堂，因为这儿没有苦难没有忧愁。

父母的心是      ，因为           。

了解作者生平

读课文，复述故事

仿写

父母的心是    ，因为          。

教 师 活 动 内 容、方 式

学生活动内容、方式

备注

作品产生艺术感染力，打动读者的心。

5、教师总结评价：（出示投影五）

6、口头小创作：爱是           （学生回答）

教师可适当补充：（出示投影六）爱就是家。

7、文章最后一句“那一家六口终于又团聚了。”在此想到一个故事。

教师讲述故事。（出示投影七）

国际家庭日的徽号图案。

五、拓展延伸：发掘生活中的真爱

1．过渡：“可怜天下父母心”不管是父亲还是母亲，绝大多数对自己的子女充满着爱，而且这种爱是无私的、真挚的、深沉的，在学完这篇文章后，请你与大家分享你身边的爱的故事，让我们一起来感受身边的爱。

2．拓展：（1）讲述爱的故事。

附故事：（出示投影八）（2）（出示投影九）

六、拓展延伸，合作积累

1、课后你收集到哪些反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌？

（出示投影十）

七、布置作业

1、制一张卡片送给父母，以表达对他们的理解、感谢，主题自定，可提上收集的格言、诗歌等。

2、设想一下，这一家人在团聚以后遭遇如何？续写一故事。

附:板书设计

父母的心

要求送孩子时           犹豫不决

要求商量送走长子时  优越孩子  减轻负担

次子换回长子时      难舍长子  想法换回

女儿换回长子时      难舍次子  设法换回

要回女儿时          难舍女儿  决意不送

口头小创作：爱是      

了解国际家庭日的徽号图案的含义

讲述爱的故事

展示收集到的反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌

完成作业

教

后

记