主备人：尤亚

课型：讲读课

教学目标：1欣赏散文诗优美的语言。

          2感受作者美好的情怀。

          3体味想象的魅力。

教学方法：1研读法：这篇课文描写蔚蓝的王国，运用了许多形容词，体会这些词的好处。

          2赏析法：体味想象的魅力，进入“蔚蓝的王国”，体会迷人的意境。

媒体设计：1屠格涅夫的图文设计。

          2几幅关于“蔚蓝王国”的图片。

总课时数：一课时

                            第一课时

一`、导入新课。

请同学们不妨闭上眼睛想象一下，蔚蓝的天，蔚蓝的地，蔚蓝的大海，你们——一群快乐、幸福的年轻人，驾着一条精美华丽的小船，在蔚蓝的大海上随风漂流。周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流------一切都在倾诉着爱，倾诉着无比幸福的爱------这是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景啊！这就是俄国著名作家屠格涅夫笔下的“蔚蓝的王国”。现在就让我们进入“蔚蓝的王国”，体会一下这迷人的意境吧！

二、板书课题，简介作者。（配图介绍）

三、范读，学生圈点优美的词语。（配音，配景）

四、欣赏阅读。

1学生自由阅读。

2想象交流，整体感知。

3体会语言的优美生动。（主要是一些形容词用的好，如：蔚蓝、光明、青春、幸福、精美华丽、年轻、快乐、和煦、愉悦、爽朗、愉快、精美绝伦、五彩缤纷、甜滋滋------，这些词充分描写了想象中的美好世界）。

五、比较阅读。

1投影《天上的街市》，学生朗读。

2比较想象的异同。（相同之处是两者都描写了想象中的美好世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想象中的世界和现实的世界作对比。不同的是：《蔚蓝的王国》通过想象所描写的内容是生活中的确存在的事物，《天上的街市》通过想象所描写的内容是生活中不存在的事物，前者可以说是以“虚”写“实”，后者是以“虚”写“虚”；《蔚蓝的王国》所描写的想象中的世界比较具体，内容比较丰富，《天上的街市》所写的想象世界，只是抓住典型的细节进行简笔的勾勒，留给读者更大的想象空间。）

六、迁移阅读。

仿照第8段口头作文：我走在美丽的天街上------

七、学生自主默读，讨论课后练习。

八、布置作业：仿照第10段，充分发挥想象，用常见的景物倾诉自己心底的愿望，200字左右。

板书设计：

想象：（在梦中）梦中人 梦中景 梦中情