《雪》教学设计

四道湾子镇中—陈亚利

预定教学目标：

1、         朗读诗歌，理解诗歌内容，品味诗歌描绘的两幅雪景。

2、         品味含义深刻的句子，理解诗歌表现的思想感情。

3、         体会作品中闪现出的理想光茫和对美好生活的向往与追求。

预想教学要点：

1、         朗读诗歌，品味两幅雪景的特点。

2、         理解含义深刻的句子，理解诗人所要表达的思想感情。

预设教学过程：

预 习 课(25)

一、回顾鲁迅作品，导入新课。

1、         回忆初中学习的鲁迅作品有那些？

2、         简要介绍鲁迅的生平及主要作品。

3、         导入本课，《雪》选自散文诗集《野草》。

二、了解散文诗的特点，简介本文背景。

动员学生介绍，教师补充。

三、朗读课文。

1、         教师范读课文。

2、         学生自读。

3、         指名朗读。

四、作业。

1、         正确、流利的朗读课文。

2、         搜集、背诵咏雪的诗句。

新授课(45)

一、导入新课。

1、         背诵咏雪的诗句。

2、         教师导言引入。

二、朗读课文，感知内容。

1、         指名读文，读后评价。

2、         课文主要写了什么内容。

三、选文精读，妙处品味。

1、         小组合作学习。

学生探究的问题可能有：

(一)江南的雪

A、(1)雪景的美丽。

(2)含义深刻的句子。

(3)江南雪的特点。

B、堆雪罗汉的乐趣。

C、雪人的消化(此部分学生可能不会很关注)。

(二)朔北的雪。

(1)北方雪的特点。

(2)含义深刻的句子。

注：以上内容均是教师备课预设，具体教学要根据学生上课自学交流汇报情况而定，教师因势利导，努力完成内容，达到目标。

2、         简要总结南国的雪和北国的雪的特点。

四、深入研读，明确主旨。

1、         以文中的词句为依据，体会理解作者的思想感情。

2、         体会文章内容安排特点，加深对主旨的理解。(根据以上内容完成情况而定)

五、体会写法，拓展延伸。

六、课堂总结，布置作业。