课题

                       第3课 《丑小鸭》

授课教师

主备人

课时

第1课时 （总1课时）

课    型

教读课

审阅人

教学目 标

1、认知目标：积累本文中的生字词语。

2、能力目标：认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学  生对文学作品的欣赏能力。

3、情感目标：丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有 轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。

教学重点：通过丑小鸭的经历，认识到要成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵的灵魂。

重点

难点

1．重点(1)熟悉安徒生的童话。

(2)了解主要故事情节。

2．难点理解作品丑小鸭形象的现实意义。

教法

学法

指导、点拨、

互动探究、合作学习

教具

板

书

设

计

丑小鸭

  安徒生

丑小鸭  －－－－－－－－－－－－ 白天鹅

要有一颗 好的心：善良、宽厚、有理想                                                 勇敢地追求美与幸福

教

后

小

结

教学过程

环节

教师活动（学法指导）

学生活动

估时

导入

课题

投放

目标

一、导入：童年的记忆里，有许多美丽动人的故事，善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨无私的快乐王子。有过一只可爱的丑小鸭吗？－－－－板书课题

二、了解作者－－－学生介绍自己所了解的情况，老师作  适当的补充（安徒生的生平可详细一些）

1、速读课文，大致明白课文内容。

2、圈读关键词，简要复述童话情节。

5

自主

探究

  1．质疑：丑小鸭遭到哪些歧视和打击?

2．质疑：在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度，有什么追求?

 3．质疑：课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向往和不懈的追求?

1 讨论并归纳：在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭的那个女佣人也用脚踢他。沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭们也不喜欢他。他还差点被猎人打死。在一家农舍。又被母鸡和雄猫赶走。后来，，差点被冻死。

 2 讨论并归纳：在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待一切艰难困苦。他相信即使身处逆境，经过不懈追求。努力进取，美好的理想一定能实现，幸福一定会来到身边。

3讨论并归纳：(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳，渴望走到广大的世界里去。    (2)当他看到美丽的天鹅，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这些美丽的鸟儿，       (3)春天来了，当他又看到三只美丽的白天鹅时，便不顾生死飞向他们。  

    正因为丑小鸭的对美的向往和不懈追求，终于实现了自己的理想，最终获得了幸福。

15

问题

研讨

    1．质疑：P30最后两行。小鸭认出了三只美丽的白天鹅时为什么心里感到一种说不出的难过?

  2．质疑：P31第一段。丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什么要说“请你们弄死我吧!”

  3．质疑：P31第二段“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系”，这句话怎么理解呢?

 4．质疑：P31最后一段。当大家都赞美丑小鸭的美时，丑小鸭为什么感到难为情?

5．质疑：P32第一行“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的”“一颗好的心”是指什么样的心?

6．质疑：丑小鸭形象对我们有什么深刻的思想启示?

    1讨论并归纳：因为他向往美，追求美，但又感到自己丑陋，不能与美丽的白天鹅为伍而难过。

2讨论并归纳：因为丑小鸭觉得飞向这些高贵的鸟儿，他们会把我弄死的，但他抱定了决心，拼得一死也要向往美，追求美。

3讨论并归纳：只要你有理想，有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子总是要发光的

4讨论并归纳：因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不习惯别人对他的赞美

5讨论并归纳：“一颗好的心”指善良的、谦虚的、美好的、有理想、有追求的心。

 6讨论并归纳：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。

25

课堂

小结

胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭——安徒生的本色。

“丑小鸭”向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。安徒生也是一样，他终于成了一个伟大的童话艺术家，创作出了那么多充满了爱和鼓舞人们向真、善、美追求的美丽的故事，给人们带来快乐、希望和幸福。

1．完成课后研讨与练习一、二、三题。

2．做学习与探究

5