综合性学习.口语交际

----成长的烦恼

教案设计:临沂市河东区益民实验中学 朱立娟

活动目标：

1、认知目标：

（1）大胆言说自己成长中的烦恼。

（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。

2、能力目标：

能正确认识成长时期的烦恼，重新评价自我，学会为同学、朋友排忧解难。

3、情感目标：

认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。

课前准备：

1、提前布置预习。

2、学生以小组的形式选择自己喜欢的活动形式。

3教师准备多媒体课件。

活动过程：

1、导入

播放歌曲《小小少年》，导出活动主体—成长的烦恼（板书课题）

2、诗词说烦恼

学生交流搜集到的抒写烦恼的诗词名句

师：补充辛弃疾的《丑奴儿》

3、主持人安排活动事宜

（1）活动评分标准

（2）宣布评委名单

（3）第一组表演情景剧《教室里的风波》

4、倾诉烦恼

师：引导评价     板书：(具体、清楚、抓记叙的六要素)

5、消除烦恼

小组成员探讨怎样消除烦恼——〉全班同学共同探讨

6、直面烦恼

（1）呈现有关因烦恼引起的自杀数据

（2）正确对待成长中的烦恼（学生用一段话写出怎样对待烦恼）

7、快乐导航

笑一笑，十年少

海纳百川，有容乃大。壁立千仞无欲则刚

心地无私天底宽

8、颁奖仪式

主持人：宣布优秀小组和表现突出的个人名单

9、整理行囊

用一句话说说本堂课的收获

10、放飞心情（结语）

师：烦恼伴随我们成长，见证着我们成长，成长中的我们要用一种平静的心态去面对，过滤烦恼，驱赶心中的阴霾，让灿烂阳光洒满心田。

因为阳光总在风雨后。

欣赏歌曲《阳光总在风雨后》