教学内容：

《诗经》中的国风篇，《关睢》

教学目的：

1、颂扬民族文化，让学生继承我国的优秀文化传统。

2、使学生通过朗朗的读，深入体会诗经的韵律。

3、培养学生学习祖国文化的自信心。

教学重点：

以读为主，诵读成性，朗朗上口。

教学难点：

对诗经内容的理解。

教学模式：

一、介绍诗经；

二、自由读；

三、指名读；

四、猜诗意；

五、背诵；

六、发挥想象。

教学过程：

一、同学们，上学期我们学习了《孝经》，了解了许多关于孝道的言论和传统故事。从今天起我们继续学习《诗经》，你想了解《诗经》吗？下面老师给大家介绍一下：

《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周至春秋中期诗歌305首。《诗经》分为风·雅·颂三类。“风”是各地的民族。“雅”分为大雅、小雅。“颂”分周颂、商颂、鲁颂，是西周、鲁、宋统治者祭祀祖先用的乐歌。《诗经》句式多为四言句，常用赋、比、兴的表现手法。

二、今天我们来学习《关睢》，首先请同学们借助拼音自读全文，遇到读不准的反复读二遍。

三、指名读：谁愿意给大家大声的朗读一遍，同学们听听他的字音读得是否准确。

四、同桌互读：评一评，看谁读得又流利又准确。

五、猜一猜你读懂了哪句话？

六、师讲解《关睢》诗意：

一对睢鸠鸟相和唱，在那河中的小沙洲上。美丽贤德的女子，是小伙子理想的对象。

长短不齐的荇菜，被方向不定的流水摇来摆去。美丽贤德的女子，小伙子目夜都想见到你，见不到你，小伙子梦寐之中都在想。绵绵无尽的思念，翻来覆去难入眠。

长短不齐的荇菜，要左右来回彩摘。美丽贤德的女子，小伙子要弹着琴瑟来亲近你。

长短不齐的荇菜，要左右来回摘取。美丽贤德的女子，小伙子要敲着钟鼓来使你欢乐。

七、听了老师的讲解，你对《关睢》一定有了深入的理解，那么就请你用自己喜欢的方式背一背。

八、今天我们学习了《诗经》中的《关睢》你有什么感受。

板书设计：

《关睢》

窈窕淑女，君子好逑。