新课程语文科七年级学习活动设计方案

纸      船

泸南中学 鲁长兵

    一、学习目标：

    知识与能力：

    1、体会诗人以自己的一片赤诚的童心，描绘的天真无邪，活泼可爱的儿童世界。

    2、体会诗人依照儿童的心理，以朴素的语言，明快的格调，丰富的想象描绘的儿童的奇思妙想。

    过程与方法：

    以活动的方式让学生在教师指导下朗读感受诗歌中的童真雅趣和奇思妙想。

    情感态度和价值观：

    在感受诗歌美的同时，体会诗人对儿童的热爱与同情。

    二、学习重难点：

    诗人怎样通过奇思妙想描绘儿童的天真和雅趣。

    三、学习准备：

    1、查阅资料：泰戈尔与《新月集》。

    2、从语言、动作、思想等方面想象儿童的天性，并可用一些比喻句对儿童进行描绘。

    四、学习活动过程：

    活动一：用语言描绘儿童的天性

    活动目的：课前蕴造气氛，让学生插上想象的翅膀，想象儿童，了解儿童。

    活动时间：7分钟

    活动方法：小组比赛

    活动步骤：

    1、老师导入话题，并将班上同学分成四人为一组进行比赛。

    2、两分钟后开始比赛，可任选一个角度，如语言、动作、思想等，用上比喻等修辞手法描绘儿童，看谁说得精彩，对说得好的给以热烈的掌声。

    3、小组比赛大约5分钟后，教师总结：同学们用了如此优美的语言对儿童进行描绘，靠的是对儿童的热爱和丰富的想象，那么泰戈尔又是怎样描绘儿童的天真和充满幻想的呢？进入课文《纸船》的学习。

    4、朗读《纸船》，勾出诗中对儿童描写精彩生动的地方。

    活动二：诗中哪些地方体现了儿童的童真雅趣？

    活动目的：描写事物要抓住特点

    活动时间：10分钟

    活动方法：在反复朗读的基础上，抢答，看谁找得准

    活动步骤：

    1、教师作活动说明：同学们在朗读课文时，认真思考诗中对儿童进行了哪些特有的描绘，说得正确的，将其姓名写在黑板上并在后面写上他（她）的寻找结果。

    2、学生自我感悟，抢答，其余同学当裁判。

    3、学生回答时，教师可作适当评价。

    4、比赛结束后，教师点评：写事物要抓住特点。

    五、自我测评：

1、《纸船》对儿童进行了哪些生动的描绘和想象？

    ①            ②            ③            ④         

2、先是想到___________________,  然后想到____________________,  接着想到____________________,  最后想到_________________。

3、诗人每天把纸船放在急流的溪中，他期望什么？梦想什么？

    4、小作文：以“儿童”为话题，抓住其特点，写一段话，文体不限  。

  六、学习资源链接： 
(1)泰戈尔

    泰戈尔，即接宾特兰纳. 泰戈尔（1861--1941），印度作家、诗人、社会活动家。长期投身印度民族解放运动，组织反战和平团体；致力教育改革，创办国际大学。作品反映了在英帝国主义统治下，印度的社会矛盾和人民的痛苦生活，表现了摆脱殖民主义和封建鸶势力压迫的愿望；歌颂祖国，赞美大自然，具有独特民族风格。代表作有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》，剧本《红夹竹桃》、《邮局》，长篇小说《沉船》、《戈拉》等。所作歌曲《人民的意志》被定为印度国歌。1913年获诺贝乐文学奖。

(2)《新月集》

http://gb.ichinamd.com/qywh_ygfc/baby/fljxyj/xyj_title.html

作者简介：

 鲁长兵，男，37岁，本科学历，区优秀教师，从事语文教学16年，在科研工作，个人竞赛，辅导学生获奖等方面均获得可喜成绩，积累了丰富的课改经验，现任泸南中学七年级5班、7班的语文教学兼七年级年组长。

    人生信念：爱生、爱教、乐学、乐教。

新课程语文科七年级学习活动设计方案

           《列  子》  二  则

                    泸南中学 鲁长兵

    一、学习目标：

    知识与能力：懂得寓言的特点及两则寓言包含的寓意。

    过程与方法：在熟悉课文的基础上，根据自己的理解，用表演的形式理解课文内容及其寓言。

    情感态度与价值观：①只有用知识武装自己的头脑，才不会出现无根据的或不必要的担忧；②认识事物要注重本质，不能只注重现象。

    二、学习重难点：在理解课文内容的基础上理解寓意，进而拓展延伸。

    三、学习准备：布置预习，确定学生表演，提出服装、语言等要求。

    四、学习活动过程：

    活动一：表演杞人忧天

    活动目的：让学生在活动中理解课文内容及寓意

    活动时间：10分钟

    活动步骤：

    1、由一个同学旁白，介绍杞人与劝导者出场。

    2、杞人穿看黑色衣服出场，劝导者穿着鲜艳的衣服戴着眼镜出场。

    3、杞人哀声叹气，担心天会坠落，地会塌陷，寝食不安；劝导者满脸笑容，乐观开朗。

    4、杞人与劝导者根据课文内容进行对话，或忠实于原文，或对原文进行改编，表演整个过程。

    5、全体学生根据杞人与劝导者的对话理解课文内容及包含寓意。

    活动二：表演《扬布打狗》

    活动目的：让学生在表演过程中理解课文及寓意

    活动方法：表演

    活动时间：10分钟

    活动过程：

    1、由一位同学根据课文提供的材料，介绍有关事项：如扬布及其那条狗，可用“从前……”

    2、三个同学出场：杨朱神态自然，在一旁看书，若无其事，狗在一旁观看杨布衣服，摇尾讨好，杨布穿着白衣服出行，与兄杨朱打招呼，抚摩其物出去。

    3、两分钟后，杨布穿着黑衣服慌慌张张地从门外进来，默不出声，其狗迎上前去乱叫，惊拢了杨朱，杨布正要打其狗，杨朱阻止杨布，并说明理由：假使你的狗白看出去，黑看进来你也许也不会认得呀！

    4、学生从表演中理解课文和寓意。

    五、自我测评：

    1、老师提出重点词理解：如“崩坠”、“废寝食”、“衣素衣”、“吠之”等检查学生理解课文程度。

2、用自己的话讲一讲这两则寓言，并谈谈他们各有什么寓意。

3、解释加点词语。

①国有人忧天地崩坠,身无所寄,废寝食者。

②伸呼吸，中日在天中行止，奈何忧崩坠乎？

③，积块耳，充塞四虚，无处无块。

④素衣而出      

⑤扑矣, 子亦犹是也

⑥者使汝狗白而往黑而来,岂能无怪哉?

    4、口语交际，谈谈生活中类似的现象（口头表达）。

    六、学习资源链接：

1、《列子》

http://www.daozaixian.net/mingdao/liezi.htm

2、《杞人忧天》

http://www.chs.edu.sg/~honyp/4b/4b11/chinese.htm

3、《买椟还珠》

楚人有卖其珠于郑者, 为木兰之柜, 熏以桂, 椒, 缀以珠玉, 饰以玫瑰, 辑以翡翠, 郑人买其椟而还其珠.

    （备注：此设计为活动方案，意在通过活动学习课文，达到乐学目的，并非教学的全部，欠妥之处望同仁赐教。）