裴吉安  作于 2005年11月4日   

一、 教学目标：

1、          学会与父母、他人沟通的方法。

2、学习大胆、自信地表达自己的看法，有理有据地与他人辩论。

二、 教学构想：以家庭圆桌会议的的形式开展辩论。
三、 中心议题：

该不该把羚羊木雕送给好朋友？

面对分歧，如何处理父母和子女之间的矛盾？
四、 教学过程：家庭圆桌会议过程。
   1、 奶奶开场白：介绍圆桌会议的背景和人物。
 背景（1分钟）：第二天晚上，我家的客厅灯火辉煌，妈妈、爸爸、奶奶、我、万芳、万芳妈妈围坐在一起。原来，奶奶提议召开家庭圆桌会议，召集全家人坐在一起讨论该怎样妥善处理羚羊木雕，并邀请了万芳和万芳的妈妈。
   2、 万芳及妈妈的对话（1分钟）
   3、 我讲述木雕事件，表明观点并说明理由（3分钟）
   4、 爸爸妈妈讲述木雕事件，表明观点并说明理由（3分钟）
   5、 我和父母之间的辩论（8分钟）：

该不该把羚羊木雕送给好朋友？

友情和木雕哪个更重要？

如何处理父母和子女之间的矛盾？

（每次提问只限一个问题，轮流提问、回答。）
   6、 双方支持者发表意见（5-8分钟）（表明观点并说明理由）
   7、 奶奶小结（1分钟）
   8、 评委点评：评析演员的整体表现。
   9、 老师小结：就本次会议的议题发表个人见解；总结表演及其组织工作中的经验和教训；其他。
   10、 宣布比赛结果，辩论赛结束。
   五、 评价标准：
   1、 述事件是否大声、简洁、清楚；
   2、 表明观点是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用事例是否得当。
   3、 讨论问题时，提问是否明了，回答是否中肯、简洁，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。
   4、 表演是否得当，落落大方。
   七、准备：
   1、 认真预习课文，自己解决生字词问题，思考课后练习二、三。
   2、 在这场由木雕而引发的家庭矛盾中，有很多问题值得大家思考：

该不该把羚羊木雕送给好朋友？

如何处理父母和子女之间的矛盾？

你赞成父母还是"我"的立场？

理由是什么？请写一篇不少于400字的作文。要注意摆事实廛道理，并根据自己所代表的人物身份，掌握好说话的分寸。全班同学准备。
   3、 报名，确定人选。
角色分配：

妈妈——、

爸爸——、

奶奶——、

我——、

万芳——、

万芳妈妈——
评委——
   4、 参与圆桌会议的同学要准备好以下文字材料：

改变人称叙述课文（以奶奶、我、妈妈、万芳及妈妈的口吻简要叙述木雕事件），其中扮演"我"和父母的同学要准备好陈述自己的观点、理由以及辩论时提问（不单是课文中的，也包括同学自己的亲身经历和感受）及回答的书面材料。（提问应明了，回答应简洁。）
   指定专人，提前准备评价表，安排好座位、板书、摄影、。