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关闭窗口 1、能根据文中生动传神的人物描写，描绘出外祖母的形象；
2、能感受外祖母独特的人格魅力以及对我一生的深远影响；
3、能理解什么是“真正的朋友”。
教学课时：一课时
教学设计：
第一块：整体感知（20分钟）
1、导入：孙悦的《伙伴》MTV
学生：观赏、介绍自己难忘的朋友
2、读文作画：根据文中的描写，为外祖母作肖像画，并从性格角度出发，给画拟个标题：“______的外祖母”
学生：朗读课文、画图、交流推荐
3、组织交流
学生：评价、纠正、明确
第二块：深入探究（15分钟）
1、 导入：介绍高尔基的童年生活
学生：看幻灯片，
了解其成长土壤
2、问题设置：为什么高尔基要把他的外祖母当作他童年的朋友？
学生：思考、交流
3、情景创设：模仿课文写法，展开想象，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。
学生：思考、写作
4、老师与学生作品互展
学生与老师互评
5、鼓励学生修改、谈体会
第三块：总结延伸（10分钟）
1 根据课文学习，谈谈你所理解的真正的朋友。
学生：自由畅谈
2、播放周华健的《朋友》，结语。
学生：欣赏、合唱
第四块 课后作业：
新的学期就要开始了，试着给自己最好的朋友写一封信，表达出你们之间的深厚友谊。
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