亲爱的爸爸妈妈

知识目标

1、识记重点词语，把握全文的情感脉络；

2、理清文本思路，体会环境描写的作用。

能力目标：

体会不同的表达方式在表达作者情感方面的作用。

德育目标：

教育学生珍爱和平，捍卫和平。

课前准备：

1、熟读课文，疏通字词。

2、查找有关纳粹暴行的资料。

备课札记

教学过程：

一、导入新课

1、背景简介

   1941年10月21日，纳粹在南斯拉夫的克拉库耶伐次疯狂屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史。从1945年10月21日起，每年都会有成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。1988年作者参加了悼念活动，在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷和沉重，也感受到人民的悲哀和愿望。

2、解说题目

“亲爱的爸爸妈妈”是当年被屠杀的一个叫鲁比沙的六年级学生，在纳粹即将杀死他前几分钟写给父母的信中的一句话“亲爱的爸爸妈妈最后一次了”

二、检查字词学习情况

 杀戮      纳粹       悼念        朝圣        蜿蜒

 荒谬     血腥      憧憬       响彻云霄    缭绕不绝

三、整体感知，体会情感

1、安静地快速阅读课文，概括课文每一部分的主要内容。

2、齐读课文前面所引用的萨特的话，说说萨特着重用了哪几个词来表达自己的感受？

备课札记

  （沉重记忆    美丽的记忆）

3、从文中的记叙中你觉得哪些是沉重的，哪些又是美好的的？（学生分小组交流，再派代表来回答）

4、这些或沉重或美好的记忆，哪些给你留下了最深刻的印象呢？说说你的理解（自由发表意见）

5、教师总结

四、合作探究，拓展延伸

  1、对于当年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家和日本作家的态度和表现有何不同？

2、你对这两位作家的行为如何评价？

  3、课文读完了，我们的心情怎样呢？请大家从各个不同的角度来谈谈自己的感受。

五、研读赏析

课文中有不少意味深长的描写和议论，说说它们的含义和作用：

1、凄风。苦雨。天昏。地暗。

2、“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”

3、历史、现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。

4、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。

六、课堂小结

如今的我们生活在和平的国度中，但是我们不能忘记那段血腥而屈辱的历史，不能忘记中华民族曾经受过的苦难。我们也不能忘记在世界的某些角落如今仍在上演着战争与死亡，我们仍能听到母亲们痛苦的哭泣，仍能听到孩子们充满渴望的呼唤。让我们懂得珍爱和平，维护和平，让我们的世界永远和谐安定吧！

七、作业

请以“历史告诉我们”为题，写一篇感想。

八、资料补充

第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。

为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。

九、教学反思