公开课教案

15给女儿的信

（苏霍姆林斯基）

2006年11月24日上午      301班       多媒体教室

教学目标：

1、  学生通过阅读、讨论、交流，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句；

2、  引导学生体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处；

3、  引导学生了解爱情的本质，树立正确的爱情观。

教学重点：

品味含义深刻的语言，了解爱情的本质，树立正确的爱情观。

教学难点：

学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历。理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使学生不太愿意就这敏感话题发表看法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导语

二、揭示课题，简介作者

三、检查学生生字新词的预习情况

四、讨论交流，理解课文

1．文中的“我”对女儿提出这样的问题,态度如何?

2．“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?

3、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?这三者之间有什么联系?

4、故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？五十多年里是什么维系了他们的爱情?

5、文中的上帝面对人的爱情有何表现?为何多次写到上帝的态度? 

6、作者通过故事告诉了女儿什么是爱情？

7、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？

五、拓展延伸：

1、根据自己的理解，以自己喜欢的形式，说说什么是爱情。

2、想想照片中的哪些情节能够体现出平凡生活中的爱情？

六、课堂小结

七、布置作业：如何对早恋的同学进行规劝？