学问和智慧（教案）

罗家伦

教学目标

一、理解学问和智慧的区别与联系。

二、学习多种论证方法的综合运用。

三、体会隽美的语言，注意语言积累。

学法指导

     见课件

教学步骤

 一、导入新课

成语故事“守株待兔”的启示（农夫无学问、无智慧）

 二、课文学习

1、学生谈谈对“学问”“智慧”的认识与理解。

  一读课文：谁家新燕啄春泥

  要求：快速浏览，粗知大意。勾画文中新鲜的词语及优美文句。

2、从论题看问题，引导学生分别从作者读者的角度谈谈本文将论及哪些方面的内容。

  明确：①什么是学问？什么是智慧？

②学问和智慧有怎样的关系？

③作者认为我们该如何对待学问和智慧？

二读：不畏浮云遮望眼

要求：结合上述问题，从全文的角度理解课文，明确本文所议论的主要内容。

明确：①学问和智慧的区别（内涵）（1—2段）。

②学问和智慧的关系：学问离不开智慧；智慧离不开学问。二者相辅为用，缺一不可。（4—6段）

③中心论点：我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问、透视学问、运用学问。（结尾）

3、引导学生理清作者在论述中心论点时，先论证学问离不开智慧，再论证智慧离不开学问。最后得出结论。   

三读：无限风光在险峰

要求：学生分组各选取一个分论点（即学问离不开智慧，智慧离不开学问），深入文段，合作探究本文是如何论证观点的,运用了怎样的论证方法。

明确：本文综合运用了对比论证、举例论证、比喻论证等方法。师生总结其作用。

4、四读：读书破万卷

读读背背文中精彩语句，诵读课文第五段，力求背诵。

 三、联系实际。

要求：联系我们学生实际，在平时的学习生活中，怎样才能做到学问和智慧的统一。

明确：既要积累知识，又要培养能力。

 四、说说写写。（机动·作业）

   了解成语：纸上谈兵

  联系我们的学习生活，谈谈你对想和做的认识。并把自己的看法写出来。

 五、板书设计。

                学问和智慧

                          罗家伦

        学问                        积累知识

                相辅为用，缺一不可

        智慧                        培养能力

           论证方法：对比、举例、比喻