《皇帝的新装》教案

一、教学目标

1.培养有感情朗读课文的能力

2.理清故事情节

3.培养学生联想和想象的能力

4.了解本文语言描写的精妙；深刻把握作品深刻的思想意义

5.联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质

二、教学重点

1.联想和想象

2.作品深刻的内涵和思想

3.培养敢说真话的良好品质

三、教学过程

1.导入：老师今天为大家带来一根鱼杆，同学们钓过鱼吗？谁能告诉我钓鱼有哪些技巧？（有耐心；把握时机；选择适合的鱼饵等）

老师没有大家那么有经验，但我知道一句话“钓钩上悬挂的必然是鱼爱吃的饵”。今天我们将一同跟随丹麦的童话大师安徒生去钓一条很大很大的鱼。在《皇帝的新装。一文中，是谁在钓鱼？他用的鱼饵又是什么？最后又是谁把丝线剪断了？一会我们就在文章中寻找答案。

2.作者介绍：首先我们来介绍一下安徒生：（1805-1875），是丹麦著名的童话作家。他出生于鞋匠家庭，童年生活贫苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说〈即兴诗人〉等。1835年开始创作童话，共写了一百六十余篇，如〈丑小鸭〉，〈小克劳斯和大克劳斯〉、〈皇帝的新装〉、〈卖火柴的小女孩〉等。他作品的特点是：想象丰富，情节生动，语言朴素。本文是他的早期作品（1937）

3.童话：本文的体裁是童话故事。那么什么是童话呢？童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。童话呢又往往采取拟人的方法，举以鸟兽虫鱼，花草树木乃至整个大自然，甚至家具、玩具都可以赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

4.检查预习：（见课件）

5.现在请同学们快速地默读课文，然后回答问题。

①在本文中谁在钓鱼？骗子

②骗子想钓哪条鱼？皇帝，皇帝的钱财

③骗子用的诱饵是什么？新衣

④骗子为什么用新衣做诱饵？因为皇帝喜欢新衣

⑤从哪里可以看出来？课文第一段

⑥这件新衣有什么特别之处？任何不称职或者愚蠢的人都看不见

⑦这样的衣服文中的两位设计师设计出来了吗？没有

⑧那么最后是谁剪断了丝线，揭穿的骗局？一个小孩

⑨对了，难道只有小孩才知道事情的真相？不是

⑩还有谁知道？还有老大臣、官员、臣民都知道

⑾那么他们为什么不说出来？只有孩子说出来了？

他们都顾虑到自身的利益，所以不敢说。而孩子则无此顾虑

老大臣怕别人说他愚蠢，不称职

诚实的官员怕丢了官职，得不到重用

臣民怕威胁到自身的安全

6.现在我们回过头来整理一下全文的脉络：

故事结构

引子：概述皇帝的特点-喜爱新衣-用夸张的手法突出皇帝的荒唐昏庸的程度

                           布的颜色图案-分外美观      用想象的手法写骗子如何诱

开端：骗子投饵皇帝上钩-                               皇帝上当

                           布的特性-神奇怪异

发展：分写大臣和皇帝看衣时的表现    心理：怕别人知道自己看不见    表里不一，虚伪

                                    神态：装作看见了且看了又看    与后面小孩的

                                    言行：点头称赞美极了          表现形成鲜比

高潮：穿新衣游行   动作：扭了又扭

                                                     丑态百出、自欺欺人

心理：让别人觉得的确有新衣

结局：谎言被揭穿-人物：小孩—通过小孩来反衬皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪。

7.不同的人物，想法不同，做法自然也就不同。刚才我们就文章的大概内容有了初步的分析和理解，现在我们来分析一下文中的不同人物各有怎样的性格特点，而从最整篇文章进行学习和研究，看看文章如何从故事情节中展现不同人物的不同性格，不同人物又是如何推动故事情节的进展的，或者说不同的任务在同一故事中起到了怎样的不同作用！

①皇帝：不务正业：只爱新衣，不理朝政

挥金如土：不惜把所有钱都花在新衣上

愚蠢：相信骗子

虚伪：明明看不见，还在镜子前转身，扭腰

自欺欺人：

怯懦，不自信：心里不太自然，不敢去看

外强中干：最后一句

②骗子：聪明：诱饵

贪婪：要了许多钱

大胆：连皇帝都敢骗

善于演戏：装出很忙的样子

③官员、大臣：愚蠢、虚伪、自私

④臣民：人云亦云

⑤小孩：率直、天真

8.本文故事在发展至高潮处嘎然而止，似完结又似没有完结，给读者留下无限的想象空间。现在就请同学们想一下，在这之后还有可能发生什么样的故事？

9.课外延伸：

  有时说真话的确会损害到个人的利益，这时你该怎么办？最好能举例说明

10.小结：作者凭借自己天才的想象，通过两个骗子设的骗局，对皇帝尽情戏弄，让他丑态百出、丧尽尊严。童话以讥讽之鞭无情的鞭笞了腐朽的封建王朝，无情地挞伐了至高无上的皇帝和一群道貌岸然的大臣，把他们的愚蠢与虚伪、为了保持权力不惜自欺欺人等丑恶行径公布于众，以此来告戒我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，要敢于说真话，说实话。

四、板书设计

《皇帝的新装》

                                                    安徒生

1、作者介绍：见课件

2、童话介绍：见课件

3、文章结构：

引子：概述皇帝的特点-喜爱新衣-用夸张的手法突出皇帝的荒唐昏庸的程度

                           布的颜色图案-分外美观      用想象的手法写骗子如何诱

开端：骗子投饵皇帝上钩-                               皇帝上当

                           布的特性-神奇怪异

发展：分写大臣和皇帝看衣时的表现    心理：怕别人知道自己看不见    表里不一，虚伪

                                    神态：装作看见了且看了又看    与后面小孩的

                                    言行：点头称赞美极了          表现形成鲜比

高潮：穿新衣游行   动作：扭了又扭

                                                     丑态百出、自欺欺人

心理：让别人觉得的确有新衣

结局：谎言被揭穿-人物：小孩—通过小孩来反衬皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪。

五、课后作业：

1.做学案

2.预习新课

3.续写本课

六、课后总结