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关闭窗口 教学目标：
知识与能力：积累词语，了解云南的歌会，品味文章语言，感受当地浓郁的民族风情。
情感态度与价值观：引导学生感受作者对自然，对人，对艺术的品位与赞赏，激励学生关注生活，欣赏生活，热爱生活。
教学重点：理解课文所写的三种场合中唱歌的不同情境，体会内容和写法上的差异。
教学难点：品味语言，体会文中人物描写、环境描写和场景描写的妙处。
教学方法：朗读、讨论、赏析。
教学用具：录音机、幻灯机
教学过程：
一． 创设情景，导入新课。
二、 朗读课文，整体感知。
1、播放朗读带，学生低声随读。
2、字词检查。
3、概括主要内容。
三、 合作探究，仔细研读，把握主旨。
跳读课文， 思考几个问题：
1、课文写了哪三种不同场合听到的民歌演唱？在内容上和写法上有什么不同？
2、文章的字里行间洋溢着作者怎样的情感？
(学生讨论并整理问题的答案，然后回答。)
四、 揣摩语言 ，赏析品味。
学生指出自己喜欢的句段，加以赏析。
五、 质疑探究。
学生提出问题并解决问题，不能解决的提出来在班上交流解决。
六、 课堂小结。
七、 课外作业：学唱一首民歌，唱给同学们听。
板书：
三个场合 侧重点
山野对歌-------- 人物
山路漫歌-------- 环境
山寨传歌-------- 场面
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