短文两篇

　　　　　　　　　耕夫

教学目标：1、积累文言词语，朗读课文并背诵

2、结合注释理解大意

3、多角度　理解　短文的，内涵

课时安排：一课时

教学步骤：

一、          导入新课

二、          整体感知

1、              学生自主朗读课文两遍

2、              学生读，学生点评

3、              老师范读

三、          结合注释理解大意

1、              分小组合作、交流、互疑

2、              全班师生互议、互解、互练

3、              积累重点字词：

夸父逐走　欲　末至　其　为

孔子东游　问其故　去人近　孔子不能决也　孰为汝多知乎？

四、          分析人物形象

1、              你读了夸夫逐日你对夸夫有什么认识？

2、              如何看待孔子的“不能决也”？

3、              人从两小儿的辩论中悟出什么　道理？

五、          背诵两篇课文

六、          课外延伸《精卫填海》阅读