26         《三峡》教学设计

 

【教学目标】

1、朗读课文，理解文意。

2、品析课文，引导学生领略三峡景色之美。

3、展开想象，体味文章意境。

【教学重点】

品读课文，感受三峡的独特美。

【教学难点】

体味文章意境。

【辅助教具】　　

多媒体课件

【教学时间】

2课时

【教学过程】

 

第一课时

 

一、导入新课：

   著名学者余秋雨说过这么一件事，一个外国朋友曾经问他说：“中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？请只说一个。” 同学们猜是哪个地方？（三峡）

看来，三峡的确魅力无穷。这节课就让我们追随着郦道元，一起走进一千五百多年前的三峡，去领略三峡的无限风光吧。

二、整体感知课文。

三、理解文意。

　　　自主学习，相互讨论，理解文章的内容。 

 

第二课时

 

一、导入。

二、话说三峡

请你说说你所了解的三峡

地理略图

自然风光

人文风光

三峡工程

 

三、吟读美文

1、听读课文，读准字音

（播放视频录音）

2、再读课文，读出语气

 

四、领略美景

1、概括每一自然段所描写的景色

①、总写三峡两岸山势的雄伟

②、写三峡夏天江水之大，水流之急。

③、写三峡春冬的奇丽景色。

④、写三峡秋季的凄清景色。

2、说说你喜欢的景物描写的语句

山       水        春        秋

①山：

重岩叠嶂　隐天蔽日 　 雄壮美

②水

夏水襄陵　沿溯阻绝　　奔放美

③春

素湍碧潭　　多生怪柏

悬泉瀑布   飞漱其间　　清幽美

④秋

林寒涧肃　　高猿长啸　 凄婉美

 

 

 

五、链接诗文

早发白帝城

李白

朝辞白帝彩云间，

千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，

轻舟已过万重山。

从文中找出语句来印证诗句内容：

1、朝辞白帝彩云间：

       朝发白帝

2、千里江陵一日还：

    　朝发白帝，暮到江陵其间千二百里。

3、两岸猿声啼不住：

     　高猿长啸，属引凄异，

     　空谷传响，哀转久绝。

4、轻舟已过万重山：
虽乘奔御风不以疾也。

两岸连山，略无缺处。

重岩叠幛，隐天蔽日

六、作业： 

      请你来写一段有关三峡的短文。

 

 

教学后记：学生能熟练朗读课文，能理解文意，领略三峡景色之美，并能展开合理想象，体味文章优美意境。